Question

【題目】理解下列劃線句子的含義。

由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個結論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。它們可能給這種錯覺起一個高深莫測的名稱（如超距作用①，或沒有任何接觸睡蓮即會運動的能力）。

我曾想，如果從池水中抓出一個鯉魚“科學家”，事情將會怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對于它們而言，這確實是一件可怖的事情。它們第一次意識到有一位鯉魚“科學家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡簡單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學家”便突然冒了出來。對于別的鯉魚而言，這真是一個奇跡。

Answer 1

【答案】作者設想“抓”鯉魚的情節，寫出了鯉魚對另一個平行宇宙的無知，由此來說明人類式的“奇跡”在人類的世界也上演過。

【解析】

此題考查把握文中重要句子含義及賞析精彩語言表達藝術的能力。對句子的理解一定要做到詞不離句、句不離段、段不離篇，因此不能孤立理解這個詞，應聯系全文。具體答題中要做到“三結合”，及結合句子本身（是否使用修辭手法或其它手法）、結合上下文、結合主旨（句子的含義不能脫離、背離主旨）。

以上的文字敘述了作者遐想鯉魚怎樣觀察它們賴以生存的水池世界。作者又突發奇想，如果讓鯉魚來到“另一個平行的世界”，即人類生存的世界，它們又會怎樣地觀察這個新奇的世界呢？這段文字向我們暗示了兩點：一是鯉魚對“另一個平行世界”都持有一種恐懼的態度，二是鯉魚創造了從“另一個世界”生還的奇跡，說明“另一個世界”的確存在，而且并不可怕。“這真是一個奇跡”，作者設想“抓”鯉魚的情節，寫出了鯉魚對另一個平行宇宙的無知，由此來說明鯉魚世界的“奇跡”在人類的世界也上演過。