【題目】如圖所示，傾角為
的固定斜面上有m和M兩個(gè)靜止的物塊。m與斜面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)是確定的數(shù)值，M是光滑的，與斜面之間無(wú)摩擦力。m的質(zhì)量不變，逐漸增加M的質(zhì)量，在m與斜面發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)前，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.m受到的合力逐漸變大
B.斜面對(duì)m的支持力逐漸變大
C.m受到的斜面的摩擦力逐漸變大
D.M對(duì)m的壓力保持不變
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】2019年的12月17日夢(mèng)想中的中國(guó)海軍“雙航母”時(shí)代終于來(lái)臨，中國(guó)首艘完全由中國(guó)自己獨(dú)立研發(fā)生產(chǎn)制造的航空母艦“山東艦”正式入列我人民海軍，其舷號(hào)為17.我國(guó)海軍目前“遼寧艦”與“山東艦”都搭載“殲-15”艦載機(jī)。航母運(yùn)動(dòng)比靜止更利于飛機(jī)的起飛和降落�！皻�-15”艦載機(jī)在“山東艦”航母上艦尾降落滑行的過(guò)程可以簡(jiǎn)化為沿水平方向的勻減速直線運(yùn)動(dòng)，且艦載機(jī)滑行方向與航母運(yùn)動(dòng)方向在同一直線上。第一次試驗(yàn)時(shí)，航母靜止，艦載機(jī)滑上跑道時(shí)的速度為80m/s，剛好安全停在甲板上；第二次試驗(yàn)時(shí)，航母以20m/s速度勻速航行，若兩次在跑道上滑行過(guò)程中的加速度相同，已知跑道長(zhǎng)為160m。求第二次艦載機(jī)安全降落在航母上的最大速度。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在真空中的兩塊不帶電的金屬板相距很近時(shí)，它們之間會(huì)存在一種作用力。這一現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是與量子力學(xué)中的真空零點(diǎn)能相關(guān)的宏觀現(xiàn)象，可以形象理解為金屬板之間充滿了具有能量的電磁波，當(dāng)它們相互靠近時(shí)（如圖所示），兩板間的一些波會(huì)逐漸被“擠壓”出去，使得周圍空間的能量高于兩板之間的能量，推動(dòng)它們繼續(xù)靠近，從而表現(xiàn)得像是存在一種作用力的效果。已知這種作用力F與普朗克常量h、真空中電磁波的波速c、平行金屬板間的距離d以及兩板間的正對(duì)面積S有關(guān)。你可能不會(huì)求解F的表達(dá)式，但根據(jù)所學(xué)的知識(shí)你可以對(duì)F表達(dá)式的合理性做出一些判斷。根據(jù)你的判斷，下列關(guān)于F的表達(dá)式可能正確的是（式中的η是無(wú)單位的物理常量）（ �。�
A.
B.
C.
D.
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】處于自然狀態(tài)的物體會(huì)不斷地向外輻射電磁波，同時(shí)也會(huì)吸收由其他物體輻射來(lái)的電磁波，當(dāng)輻射和吸收達(dá)到平衡時(shí)，物體的溫度保持不變。如果某物體能完全吸收入射到其表面的各種波長(zhǎng)的電磁波而不發(fā)生反射，這種物體就稱為黑體。黑體也會(huì)同時(shí)向外輻射電磁波，已知單位時(shí)間內(nèi)從黑體表面單位面積輻射出電磁波的能量I與黑體表面熱力學(xué)溫度T的4次方成正比，即I=σT4，其中σ為已知常量。
（1）若將火星看成表面溫度相同的球形黑體，火星的半徑為r，火星中心到太陽(yáng)中心的距離為L，且L遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于r，所以火星接收到來(lái)自太陽(yáng)的輻射可視為垂直射到面積為πr2的圓面上。已知太陽(yáng)向外輻射電磁波的總功率為P1�；鹦谴髿鈱訉�(duì)太陽(yáng)輻射的吸收和反射、太陽(yáng)輻射在傳播過(guò)程中的能量損失，以及其他天體和宇宙空間的輻射均可忽略不計(jì)。
① 求在火星表面垂直于太陽(yáng)和火星連線的單位面積接收到的來(lái)自太陽(yáng)輻射的功率P0；
② 設(shè)火星向四面八方各個(gè)方向均勻輻射，請(qǐng)寫出當(dāng)吸收和輻射達(dá)到平衡時(shí)火星表面熱力學(xué)溫度T火的表達(dá)式。
（2）太陽(yáng)輻射電磁波的能量來(lái)源于如圖甲所示的太陽(yáng)中心的“核反應(yīng)區(qū)”�！昂朔磻�(yīng)區(qū)”產(chǎn)生的電磁波在向太陽(yáng)表面?zhèn)鞑サ倪^(guò)程中，會(huì)不斷被太陽(yáng)的其他部分吸收，然后再輻射出頻率更低的電磁波。為了研究“核反應(yīng)區(qū)”的溫度，某同學(xué)建立如下簡(jiǎn)化模型：如圖乙所示，將“核反應(yīng)區(qū)”到太陽(yáng)表面的區(qū)域視為由很多個(gè)“薄球殼層”組成，第1“薄球殼層”的外表面為太陽(yáng)表面；各“薄球殼層”的內(nèi)、外表面都同時(shí)分別向相鄰內(nèi)“薄球殼層”和外“薄球殼層”均勻輻射功率相等的電磁波（第1“薄球殼層”的外表面向太空輻射電磁波，最內(nèi)側(cè)的“薄球殼層”的內(nèi)表面向“核反應(yīng)區(qū)”輻射電磁波），如圖丙所示；“核反應(yīng)區(qū)”產(chǎn)生的電磁波的能量依次穿過(guò)各“薄球殼層”到達(dá)太陽(yáng)的表面，每個(gè)“薄球殼層”都視為黑體，且輻射和吸收電磁波的能量已達(dá)到平衡，所以各“薄球殼層”的溫度均勻且恒定。
已知太陽(yáng)表面熱力學(xué)溫度為T1，所構(gòu)想的“薄球殼層”數(shù)目為N，太陽(yáng)半徑R1與“核反應(yīng)區(qū)”的半徑RN滿足R1=kRN（k為已知的常數(shù)），第1“薄球殼層”的外表面向外輻射電磁波的總功率為P1。請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)建立的模型和題目中給出的信息，解答下列問(wèn)題。
① 求第2、第3和第N“薄球殼層”向相鄰的外“薄球殼層”輻射電磁波的功率P2、P3和PN；
② 若認(rèn)為“核反應(yīng)區(qū)”的溫度和第N“薄球殼層”的溫度TN相等，請(qǐng)推導(dǎo)出“核反應(yīng)區(qū)”熱力學(xué)溫度TN的表達(dá)式。結(jié)合所得到TN的表達(dá)式，請(qǐng)說(shuō)明該同學(xué)的模型是否合理？若不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某型號(hào)的艦載飛機(jī)在航空母艦的跑道上加速時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的最大加速度為5m/s2，所需的起飛速度為50m/s，跑道長(zhǎng)100m。設(shè)飛機(jī)起飛對(duì)航空母艦的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有影響，飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)可以看作勻加速運(yùn)動(dòng)。
（1）請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算判斷，飛機(jī)能否靠自身的發(fā)動(dòng)機(jī)從靜止的艦上起飛？
（2）為了使飛機(jī)在開(kāi)始滑行時(shí)就有一定的初速度，航空母艦裝有彈射裝置。對(duì)于該型號(hào)的艦載飛機(jī)，彈射系統(tǒng)必須使它具有多大的初速度？（結(jié)果可用根式表示）
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是兩個(gè)獨(dú)立電源的路端電壓U與通過(guò)他們的電流I的關(guān)系圖像，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A. 路端電壓都為U0時(shí)，它們的外電阻相等
B. 電流都是I0 時(shí)，兩電源的內(nèi)電壓相等
C. 電源甲的電動(dòng)勢(shì)大于電源乙的電動(dòng)勢(shì)
D. 電源甲的內(nèi)阻小于電源乙的內(nèi)阻
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，質(zhì)量為M=1kg的木板（木板足夠長(zhǎng)）靜止在粗糙的水平地面上，木板與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1=0.04，在木板的右端放置一個(gè)質(zhì)量m=5kg、大小可以忽略的鐵塊，鐵塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ2=0.05，重力加速度取g=10m/s2，在木板上加一個(gè)水平向右的恒力F=6N。求：
(1)在外力F作用過(guò)程中，鐵塊和木板運(yùn)動(dòng)的加速度分別是多少；
(2)經(jīng)t=9s撤掉F，至鐵塊和木板停止運(yùn)動(dòng)，鐵塊的總位移x多大？
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，一固定在地面上的足夠長(zhǎng)斜面，傾角為
，質(zhì)量
的物體A放在斜面底端。在
時(shí)刻物體A在沿斜面向上的恒力
的作用下由靜止開(kāi)始沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，
時(shí)刻撤去外力物體A向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程，下列
圖象如圖乙所示（g取
，
，
，關(guān)于物體A向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是
A.物體在
內(nèi)的位移大小為
B.恒力的大小為
C.物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.25
D.在撤去前后兩個(gè)階段的平均速度大小之比為
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)現(xiàn)要測(cè)量一蓄電池的內(nèi)阻和一未知電阻的電阻值，已知蓄電池的電動(dòng)勢(shì)約為6 V，蓄電池的內(nèi)阻和未知電阻的電阻值約為幾十歐姆。實(shí)驗(yàn)室為該小組提供的實(shí)驗(yàn)器材有：
雙量程電流表（0~30 mA、0~100 mA）、電壓表（0~6 V）、滑動(dòng)變阻器
（0~5 Ω）、滑動(dòng)變阻器
（0~300 Ω）、開(kāi)關(guān)以及導(dǎo)線若干。
該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路，并進(jìn)行了如下的操作：
a．將實(shí)驗(yàn)器材按圖1所示電路圖連接；
b．將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭滑至最左端，閉合開(kāi)關(guān)，然后將滑動(dòng)觸頭逐漸向右移動(dòng)，記錄多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪在坐標(biāo)系中；
c．打開(kāi)開(kāi)關(guān)，將待測(cè)電阻改接在2、3間，重復(fù)b操作，將得到的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪在同一坐標(biāo)系中，該圖線與橫縱軸的交點(diǎn)分別為（
、0）、（0、
），圖中未畫出。
根據(jù)以上操作回答下列問(wèn)題：
（1）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，電流表的量程應(yīng)選擇__________、滑動(dòng)變阻器應(yīng)選擇__________；
（2）由伏安特性曲線可知，該蓄電池的內(nèi)阻
約為________Ω；
（3）待測(cè)電阻的關(guān)系式
=________（用、、表示）；
（4）如果兩電表均為理想電表，待測(cè)電阻接在1、2間和接在2、3間，滑動(dòng)觸頭從最左端向右移動(dòng)相同的距離時(shí)，電流表讀數(shù)的變化范圍_____，電壓表讀數(shù)的變化范圍_____。（均選填“相同”或“不同”）
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