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如圖4所示，在距地面目高的水平臺面A點，一個質(zhì)量為m的物體以初速度V₀拋出。不計空氣阻力，當它到達距平臺h的下方的B點時的動能為

根據(jù)機械能守恒，

。

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示的半徑為R的光滑圓形軌道固定在豎直面內(nèi)，質(zhì)量為m的小球A以豎直向下的速度v從與圓心等高處開始沿軌道向下運動，與靜止于軌道最低點的B球相撞，碰撞后A、B球恰能分別到達左右兩邊與圓心等高處。已知地球表面的重力加速度為g。試求：
（1）小球B的質(zhì)量M＝？
（2）第一次碰撞剛結(jié)束時小球A對軌道的壓力大小？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在原子核物理中，研究核子與核子關(guān)聯(lián)的最有效途徑是“雙電荷交換反應(yīng)”。這類反應(yīng)的前半部分過程和下述力學模型類似，兩個小球A和B用輕質(zhì)彈簧相連，在光滑的水平直軌道上處于靜止狀態(tài)，在它們左邊有一垂直于軌道的固定擋板P，右邊有一小球C沿軌道以速度v₀射向B球，如圖3.01所示，C與B發(fā)生碰撞并立即結(jié)成一個整體D，在它們繼續(xù)向左運動的過程中，當彈簧長度變到最短時，長度突然被鎖定，不再改變，然后，A球與擋板P發(fā)生碰撞，碰后A、D都靜止不動，A與P接觸而不粘連，過一段時間，突然解除鎖定（鎖定及解除鎖定均無機械能損失），已知A、B、C三球的質(zhì)量均為m。
（1）求彈簧長度剛被鎖定后A球的速度。
（2）求在A球離開擋板P之后的運動過程中，彈簧的最大彈性勢能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面各個實例中，機械能守恒的是（）

A．物體沿斜面勻速下滑	B．物體從高處以0.9g的加速度豎直下落
C．物體沿光滑曲面滑下	D．拉著一個物體沿光滑的斜面勻速上升

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖是打秋千的示意圖，最初人直立站在踏板上(A點所示)，繩與豎直方向成

角，人的重心到懸點O的距離為

；從A點向最低點B運動過程中，人由直立狀態(tài)自然下蹲，在B點人的重心到懸點O的距離為

；在最低點處，人突然由下蹲變成直立狀態(tài)(人的重心到懸點O的距離恢復為

)且保持該狀態(tài)到最高點C.設(shè)人的質(zhì)量為m，踏板和繩的質(zhì)量不計，空氣阻力不計.求：

小題1:人剛到最低點B還處于下蹲狀態(tài)時，兩根繩中的總拉力F為多大？
小題2:人到達左端最高點C時，繩與豎直方向的夾角

為多大？(用反三角函數(shù)表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示,A、B質(zhì)量均為m,桿水平且光滑,滑輪距桿高度為H,開始時拉A的細繩與桿夾角α=45°.釋放B后,A能獲得的最大動能為_________.(滑輪質(zhì)量、摩擦及繩子質(zhì)量均不計,B未與桿相撞)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖17所示的風洞是對許飛機導彈性能進行檢測的一種高科技產(chǎn)物，現(xiàn)代汽車的生產(chǎn)也有運用風洞技術(shù)進行檢沒的，如圖18所示是小麗所在興趣小組設(shè)計的一個類似于風動的實驗裝置，他們在桌面上放有許多大小不同的塑料球，測得它們的密度均為

，用水平向左恒定的風作用在球上，使它們做勻加速運動（摩擦不計）。已知風對球的作用力與球的最大橫截面積成正比，即F=kS，k為一常量。圖17

（1）對塑料球來說，空間存在一個風力場，請定義風力場強度并寫出其表達式
（2）在該風力場中風力對球做功與路徑無關(guān)，因此可引入風力勢能和風力勢的概念。若以柵欄P為風力勢能參考平面，寫出風力勢能E_P和風力勢U的表達式
（3）寫出風力場中機械能守恒定律的表達式（小球半徑用r表示；第一狀態(tài)速度為v₁，和P的距離為x₁；第二狀態(tài)速度為v₂，和P的距離為x₂）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

第十三屆世界田徑錦標賽于2011年8月在韓國大邱舉行．在撐桿跳比賽中，波蘭選手沃伊切霍夫斯基以5.90m高度奪金，如果把撐桿跳全過程分成四個階段：a-b、b-c、c-d、d-e，如圖所示，則對這四個階段的下列描述正確的是（　　）

A．a(chǎn)-b為加速助跑階段，人和桿的機械能守恒

B．b-c為桿彎曲人上升階段，系統(tǒng)動能減少，重力勢能和彈性勢能在增加

C．c-d為桿伸直人上升階段，系統(tǒng)的動能減少等于重力勢能的增加

D．d-e為人過橫桿后的下落階段，重力所做的功等于人機械能的增加量