【題目】新冠肺炎疫情期間,為了減少外出聚集,“線上買(mǎi)菜”受追捧.某電商平臺(tái)在
地區(qū)隨機(jī)抽取了
位居民進(jìn)行調(diào)研,獲得了他們每個(gè)人近七天“線上買(mǎi)菜”消費(fèi)總金額(單位:元),整理得到如圖所示頻率分布直方圖.
![]()
(1)求
的值;
(2)從“線上買(mǎi)菜”消費(fèi)總金額不低于
元的被調(diào)研居民中,隨機(jī)抽取
位給予獎(jiǎng)品,求這
位“線上買(mǎi)菜”消費(fèi)總金額均低于
元的概率;
(3)若
地區(qū)有
萬(wàn)居民,該平臺(tái)為了促進(jìn)消費(fèi),擬對(duì)消費(fèi)總金額不到平均水平一半的居民投放每人
元的電子補(bǔ)貼.假設(shè)每組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值代替,試根據(jù)上述頻率分布直方圖,估計(jì)該平臺(tái)在
地區(qū)擬投放的電子補(bǔ)貼總金額.
【答案】(1)
(2)
(3)
元
【解析】
(1)根據(jù)頻率和為1計(jì)算
的值;
(2)由頻率分布圖計(jì)算可知消費(fèi)總金額在
元的有4人,消費(fèi)總金額在
的有1人,采用編號(hào)列舉的方法,計(jì)算這
位“線上買(mǎi)菜”消費(fèi)總金額均低于
元的概率;
(3)首先計(jì)算估計(jì)
地區(qū)每位居民“線上買(mǎi)菜”消費(fèi)總金額平均數(shù),并且計(jì)算小于平均水平一半的頻率,并計(jì)算總金額.
(1)由
,
得
.
(2)設(shè)事件
為“這
位‘線上買(mǎi)菜’消費(fèi)總金額均低于
元”
被抽取的居民“線上買(mǎi)菜”消費(fèi)總金額在
元的有
人,
分別記為
,
,
,![]()
被抽取的居民“線上買(mǎi)菜”消費(fèi)總金額在
的有
人,記為
,
從被抽取的居民“線上買(mǎi)菜”消費(fèi)總金額不低于
元的居民中隨機(jī)抽取
人進(jìn)一步調(diào)研,
共包含
個(gè)基本事件,
分別為
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
事件包含
個(gè)基本事件,分別為
,
,
,
,
,
,
則這
位線上買(mǎi)菜消費(fèi)總金額均低于
元的概率
.
(3)由題意,可得估計(jì)
地區(qū)每位居民“線上買(mǎi)菜”消費(fèi)總金額平均數(shù)為
![]()
![]()
估計(jì)低于平均水平一半的頻率為
,
所以估計(jì)投放電子補(bǔ)貼總金額為
元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】潮汐是發(fā)生在沿海地區(qū)的一種自然現(xiàn)象,其形成是海水受日月的引力.潮是指海水在一定的時(shí)候發(fā)生漲落的現(xiàn)象.一般來(lái)說(shuō),早潮叫潮,晚潮叫汐.某觀測(cè)站通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀測(cè),其發(fā)現(xiàn)潮汐的漲落規(guī)律和函數(shù)圖象
基本一致且周期為
,其中
為時(shí)間,
為水深.當(dāng)
時(shí),海水上漲至最高5米.
(1)作出函數(shù)
在
內(nèi)的圖象,并求出潮汐漲落的頻率和初相;
(2)求海水水深持續(xù)加大的時(shí)間區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知
、
分別為雙曲線
的左右焦點(diǎn),左右頂點(diǎn)為
、
,
是雙曲線上任意一點(diǎn),則分別以線段
、
為直徑的兩圓的位置關(guān)系為( )
A. 相交B. 相切C. 相離D. 以上情況均有可能
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知直角
的三邊長(zhǎng)
,滿(mǎn)足
.
(Ⅰ)在
之間插入
個(gè)數(shù),使這
個(gè)數(shù)構(gòu)成以
為首項(xiàng)的等差數(shù)列
,且它們的和為
,求斜邊的最小值;
(Ⅱ)已知
均為正整數(shù),且
成等差數(shù)列,將滿(mǎn)足條件的三角形的面積從小到大排成一列
,且
,求滿(mǎn)足不等式
的所有
的值;
(Ⅲ)已知
成等比數(shù)列,若數(shù)列
滿(mǎn)足
,證明:數(shù)列
中的任意連續(xù)三項(xiàng)為邊長(zhǎng)均可以構(gòu)成直角三角形,且
是正整數(shù).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】平面中兩條直線l和n相交于O,對(duì)于平面上任意一點(diǎn)M,若p,q分別是M到直線l和n的距離,則稱(chēng)有序非負(fù)實(shí)數(shù)對(duì)(p,q)是點(diǎn)M的“距離坐標(biāo)”.則下列說(shuō)法正確的( )
A.若p=q=0,則“距離坐標(biāo)”為(0,0)的點(diǎn)有且僅有一個(gè)
B.若pq=0,且p+q≠0,則“距離坐標(biāo)”為(p,q)的點(diǎn)有且僅有2個(gè)
C.若pq≠0,則“距離坐標(biāo)”為(p,q)的點(diǎn)有且僅有4個(gè)
D.若p=q,則點(diǎn)M的軌跡是一條過(guò)O點(diǎn)的直線
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)
,![]()
(1)若函數(shù)
為奇函數(shù),求m的值;
(2)若函數(shù)
在
上是增函數(shù),求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(3)若函數(shù)
在
上的最小值為
,求實(shí)數(shù)m的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們稱(chēng)一個(gè)非負(fù)整數(shù)集合
(非空)為好集合,若對(duì)任意
,或者
,或者
.以下記
為
的元素個(gè)數(shù).
(Ⅰ)給出所有的元素均小于
的好集合;(給出結(jié)論即可)
(Ⅱ)求出所有滿(mǎn)足
的好集合;(同時(shí)說(shuō)明理由)
(Ⅲ)若好集合
滿(mǎn)足
,求證:
中存在元素
,使得
中所有元素均為
的整數(shù)倍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知曲線
的參數(shù)方程為
,其中
為參數(shù),且
在直角坐標(biāo)系
中,以坐標(biāo)原點(diǎn)
為極點(diǎn),以
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.
(1)求曲線
的極坐標(biāo)方程;
(2)設(shè)
是曲線
上的一點(diǎn),直線
被曲線
截得的弦長(zhǎng)為
,求
點(diǎn)的極坐標(biāo).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(1)求函數(shù)
的極值;
(2)求證:
;
(3)
,若對(duì)于任意的
,恒有
成立,求
的取值范圍.
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