【題目】設函數
.
(1)當
時,對于一切
,函數
在區間
內總存在唯一零點,求
的取值范圍;
(2)若
區間
上是單調函數,求
的取值范圍;
(3)當
,
時,函數
在區間
內的零點為
,判斷數列
,
,…,
,…的增減性,并說明理由.
【答案】(1)
;(2)
或
;(3)
,
,…,
,…是遞增數列,理由見解析.
【解析】
(1)當
時,化簡
在區間
內有唯一零點及函數的單調性可知
且
;從而可得
對于
恒成立且
,從而求得
的取值范圍;
(2)由
在區間
,
上是單調函數,利用單調性的定義可設
,從而化為
或
對于
恒成立,化為恒成立問題解得.
(3)當
,
時,
,
,
從而可得
;再由
得
,
從而可得
,
可證明
;再由函數
在區間
,
上是增函數知
;從而證明.
(1)當
時,
在區間
內有唯一零點,
因為函數
在區間
上是增函數,
所以
且
;
即
且
,
由
對于
恒成立得
;
所以
的取值范圍為
.
(2)
在區間
上是單調函數,設
,
,
由題知
或
對于
恒成立,
因為
,
所以
或
.
(3)數列
,
,…,
,…是遞增數列,證明如下:
當
,
時,
,
,
在區間
上的零點是
,
所以
;
由
知,
,
所以
,
設
在區間
上的零點為
,
所以
,
即
;
又函數
在區間
上是增函數,
所以
;
即數列
,
,…,
,…是遞增數列.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某企業參加
項目生產的工人為
人,平均每人每年創造利潤
萬元.根據現實的需要,從
項目中調出
人參與
項目的售后服務工作,每人每年可以創造利潤
萬元(
),
項目余下的工人每人每年創造利圖需要提高![]()
(1)若要保證
項目余下的工人創造的年總利潤不低于原來
名工人創造的年總利潤,則最多調出多少人參加
項目從事售后服務工作?
(2)在(1)的條件下,當從
項目調出的人數不能超過總人數的
時,才能使得
項目中留崗工人創造的年總利潤始終不低于調出的工人所創造的年總利潤,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《算法統宗》全稱《新編直指算法統宗》,是屮國古代數學名著,程大位著.書中有如下問題:“今有五人均銀四十兩,甲得十兩四錢,戊得五兩六錢.問:次第均之,乙丙丁各該若干?”意思是:有5人分40兩銀子,甲分10兩4錢,戊分5兩6錢,且相鄰兩項差相等,則乙丙丁各分幾兩幾錢?(注:1兩等于10錢)( )
A.乙分8兩,丙分8兩,丁分8兩B.乙分8兩2錢,丙分8兩,丁分7兩8錢
C.乙分9兩2錢,丙分8兩,丁分6兩8錢D.乙分9兩,丙分8兩,丁分7兩
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列
滿足
,其中A,B是兩個確定的實數,![]()
(1)若
,求
的前n項和;
(2)證明:
不是等比數列;
(3)若
,數列
中除去開始的兩項外,是否還有相等的兩項,并證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,底面
為梯形,
底面
,
,
,
,
.
![]()
(1)求證:平面
平面
;
(2)設
為
上的一點,滿足
,若直線
與平面
所成角的正切值為
,求二面角
的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現有流量均為
的兩條河流
匯合于某處后,不斷混合,它們的含沙量分別為
和
.假設從匯合處開始,沿岸設有若干個觀測點,兩股水流在流往相鄰兩個觀測點的過程中,其混合效果相當于兩股水流在1秒內交換
的水量,其交換過程為從A股流入B股
的水量,經混合后,又從B股流入A股
水并混合,問從第幾個觀測點開始,兩股河水的含沙量之差小于
.(不考慮泥沙沉淀).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知兩個無窮數列
分別滿足
,
,
其中
,設數列
的前
項和分別為
,
(1)若數列
都為遞增數列,求數列
的通項公式;
(2)若數列
滿足:存在唯一的正整數
(
),使得
,稱數列
為“
墜點數列”
①若數列
為“5墜點數列”,求
;
②若數列
為“
墜點數列”,數列
為“
墜點數列”,是否存在正整數
,使得
,若存在,求
的最大值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
的圖象過點
和點
.
(1)求函數
的最大值與最小值;
(2)將函數
的圖象向左平移
個單位后,得到函數
的圖象;已知點
,若函數
的圖象上存在點
,使得
,求函數
圖象的對稱中心.
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