【題目】己知函數(shù)
在
處的切線(xiàn)方程為
,函數(shù)
.
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)求函數(shù)
的極值;
(3)設(shè)
(
表示
,
中的最小值),若
在
上恰有三個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)極小值
,無(wú)極大值.(3)![]()
【解析】
(1)先求得函數(shù)
導(dǎo)數(shù),利用切點(diǎn)坐標(biāo)和函數(shù)在
時(shí)切線(xiàn)的斜率也即導(dǎo)數(shù)列方程組,解方程組求得
的值,進(jìn)而求得函數(shù)
的解析式.(2)先求得
的定義域和導(dǎo)函數(shù),對(duì)
分成
兩種情況,通過(guò)函數(shù)的單調(diào)性討論函數(shù)
的極值.(3)先根據(jù)(1)判斷出
有且僅有一個(gè)零點(diǎn)
,故需
在
上有僅兩個(gè)不等于1的零點(diǎn).根據(jù)(2)判斷出當(dāng)
時(shí),
沒(méi)有三個(gè)零點(diǎn);當(dāng)
時(shí),通過(guò)零點(diǎn)存在性定理以及利用導(dǎo)數(shù)的工具作用,證得
分別在
,
分別有
個(gè)零點(diǎn),符合題意.由此求得實(shí)數(shù)
的取值范圍.
解:(1)![]()
因?yàn)?/span>
在
處的切線(xiàn)方程為![]()
所以
,
解得![]()
所以![]()
(2)
的定義域?yàn)?/span>
,![]()
①若
時(shí),則
在
上恒成立,
所以
在
上單調(diào)遞增,無(wú)極值
②若
時(shí),則當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞減;
當(dāng)
時(shí),
,
在
上單調(diào)遞增;
所以當(dāng)
時(shí),
有極小值
,無(wú)極大值.
(3)因?yàn)?/span>
僅有一個(gè)零點(diǎn)1,且
恒成立,
所以
在
上有僅兩個(gè)不等于1的零點(diǎn).
①當(dāng)
時(shí),由(2)知,
在
上單調(diào)遞增,
在
上至多一個(gè)零點(diǎn),不合題意,舍去
②當(dāng)
時(shí),
,
在
無(wú)零點(diǎn)
③當(dāng)
時(shí),
,當(dāng)且僅當(dāng)
等號(hào)成立,
在
僅一個(gè)零點(diǎn)
④當(dāng)
時(shí),
,
,所以
,
又
圖象不間斷,
在
上單調(diào)遞減
故存在
,使![]()
又![]()
下面證明,當(dāng)
時(shí),![]()
,
在
上單調(diào)遞增
![]()
所以
,![]()
又
圖象在
上不間斷,
在
上單調(diào)遞增,
故存在
,使![]()
綜上可知,滿(mǎn)足題意的
的范圍是![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓
的圓心
的坐標(biāo)為
,且圓
與直線(xiàn)
:
相切,過(guò)點(diǎn)
的動(dòng)直線(xiàn)
與圓
相交于
,
兩點(diǎn),直線(xiàn)
與直線(xiàn)
的交點(diǎn)為
.
(1)求圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求
的最小值;
(3)問(wèn):
是否是定值?若是,求出這個(gè)定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某“雙一流”大學(xué)專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金是以所學(xué)專(zhuān)業(yè)各科考試成績(jī)作為評(píng)選依據(jù),分為專(zhuān)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金、專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金及專(zhuān)業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金,且專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金每個(gè)學(xué)生一年最多只能獲得一次.圖(1)是統(tǒng)計(jì)了該校
年
名學(xué)生周課外平均學(xué)習(xí)時(shí)間頻率分布直方圖,圖(2)是這
名學(xué)生在
年周課外平均學(xué)習(xí)時(shí)間段獲得專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的頻率柱狀圖.
![]()
(Ⅰ)求這
名學(xué)生中獲得專(zhuān)業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù);
(Ⅱ)若周課外平均學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)
小時(shí)稱(chēng)為“努力型”學(xué)生,否則稱(chēng)為“非努力型”學(xué)生,列
聯(lián)表并判斷是否有
的把握認(rèn)為該校學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)一、二等獎(jiǎng)學(xué)金與是否是“努力型”學(xué)生有關(guān)?
![]()
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次跳繩活動(dòng)中,某學(xué)校從高二年級(jí)抽取了100位同學(xué)一分鐘內(nèi)跳繩,由測(cè)量結(jié)果得到如圖所示的頻率分布直方圖,落在區(qū)間[140,150),[150,160),[160,170]內(nèi)的頻率之比為4:2:1.
![]()
(1)求跳繩次數(shù)落在區(qū)間[150,160)內(nèi)的頻率;
(2)用分層抽樣的方法在區(qū)間[130,160)內(nèi)抽取6位同學(xué),將該樣本看成一個(gè)總體,從中任意抽取2位同學(xué),求這2位同學(xué)跳繩次數(shù)都在區(qū)間[130,150)內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
在點(diǎn)
處的切線(xiàn)與直線(xiàn)
平行,且函數(shù)
有兩個(gè)零點(diǎn).
(1)求實(shí)數(shù)
的值和實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)記函數(shù)
的兩個(gè)零點(diǎn)為
,求證:
(其中
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)
分別是橢圈
的左、右焦點(diǎn),
是橢圓上第二象限內(nèi)的一點(diǎn)且
與
軸垂直,直線(xiàn)
與橢圓的另一個(gè)交點(diǎn)為
.
(1)若直線(xiàn)
的斜率為
,求橢圓的離心率;
(2)若直線(xiàn)
與
軸的交點(diǎn)為
,且
求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)小球放入一長(zhǎng)方形容器內(nèi),且與有公共頂點(diǎn)的三個(gè)面相接觸,若小球上一點(diǎn)到這三個(gè)面的距離分別為4、5、5,則該小球的半徑是_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐
中,底面
為矩形,
面
,
為
的中點(diǎn)。
(1)證明:
平面
;
(2)設(shè)
,
,三棱錐
的體積
,求A到平面PBC的距離。
![]()
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