【題目】在某校教師趣味投籃比賽中,比賽規(guī)則是:每場投6個球,至少投進(jìn)4個球且最后2個球都投進(jìn)者獲獎;否則不獲獎.已知教師甲投進(jìn)每個球的概率都是
.
(Ⅰ)記教師甲在每場的6次投球中投進(jìn)球的個數(shù)為X,求X的分布列及數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)求教師甲在一場比賽中獲獎的概率.
【答案】(Ⅰ)X的分布列
X | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
P |
|
|
|
|
|
|
|
數(shù)學(xué)期望
;(Ⅱ)
.
【解析】
試題(Ⅰ)先定出X的所有可能取值,易知本題是6個獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中成功的次數(shù)的離散概率分布,即為二項(xiàng)分布.由二項(xiàng)分布公式可得到其分布列以及期望.(Ⅱ)根據(jù)比賽獲勝的規(guī)定,教師甲前四次投球中至少有兩次投中,后兩次必須投中,即可能的情況有1.前四次投中2次(六投四中);2.前四次投中3次(六投五中)3.前四次都投中(六投六中).其中第1種情況有
種可能,第2中情況有
(或
)種可能.將上述三種情況的概率相加即得到教師甲獲勝的概率.
試題解析:(Ⅰ)X的所有可能取值為0,1,2,3,4,5,6.
依條件可知,![]()
X的分布列為:
X | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
P |
|
|
|
|
|
|
|
.
或因?yàn)?/span>
,所以
.
即
的數(shù)學(xué)期望為4. 7分
(Ⅱ)設(shè)教師甲在一場比賽中獲獎為事件A,則
答:教師甲在一場比賽中獲獎的概率為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在發(fā)生公共衛(wèi)生事件期間,有專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)為該事件在一段時間內(nèi)沒有發(fā)生大規(guī)模群體感染的標(biāo)志為“連續(xù)10天,每天新增疑似病例不超過7人”.過去10日,甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例數(shù)據(jù)信息如下,則一定符合該標(biāo)志的是( )
甲地:中位數(shù)為2,極差為5; 乙地:總體平均數(shù)為2,眾數(shù)為2;
丙地:總體平均數(shù)為1,總體方差大于0; 丁地:總體平均數(shù)為2,總體方差為3.
A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某文體局為了解“跑團(tuán)”每月跑步的平均里程,收集并整理了2018年1月至2018年11月期間“跑團(tuán)”每月跑步的平均里程(單位:公里)的數(shù)據(jù),繪制了下面的折線圖.根據(jù)折線圖,下列結(jié)論正確的是( )
![]()
A. 月跑步平均里程的中位數(shù)為6月份對應(yīng)的里程數(shù)
B. 月跑步平均里程逐月增加
C. 月跑步平均里程高峰期大致在8、9月
D. 1月至5月的月跑步平均里程相對于6月至11月,波動性更小,變化比較平穩(wěn)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用暑假時間到一家商場勤工儉學(xué),該商場向他提供了三種付酬方案:
第一種,每天支付
元,沒有獎金;
第二種,每天的底薪
元,另有獎金.第一天獎金
元,以后每天支付的薪酬中獎金比前一天的獎金多
元;
第三種,每天無底薪,只有獎金.第一天獎金
元,以后每天支付的獎金是前一天的獎金的
倍.
(1)工作
天
,記三種付費(fèi)方式薪酬總金額依次為
、
、
,寫出
、
、
關(guān)于
的表達(dá)式;
(2)該學(xué)生在暑假期間共工作
天,他會選擇哪種付酬方式?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,以原點(diǎn)O為極點(diǎn),以x軸非負(fù)半軸為極軸,與直角坐標(biāo)系xOy取相同的長度單位,建立極坐標(biāo)系.設(shè)曲線C的參數(shù)方程為
(θ為參數(shù)),直線l的極坐標(biāo)方程為ρcos
=2
.
(1)寫出曲線C的普通方程和直線l的直角坐標(biāo)方程;
(2)求曲線C上的點(diǎn)到直線l的最大距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|2≤x≤8},B={x|1<x<6},C={x|x>a},U=R.
(1)求A∪B,(CUA)∩B;
(2)若A∩C≠
,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
,函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,解不等式
;
(2)若關(guān)于
的方程
的解集中恰有一個元素,求
的值;
(3)設(shè)
,若
在
內(nèi)是減函數(shù),對任意
,函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值與最小值的差不超過
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)點(diǎn)
的坐標(biāo)分別為
,直線
相交于點(diǎn)
,且它們的斜率之積是
.
(1)求點(diǎn)
的軌跡
的方程;
(2)直線
與曲線
相交于
兩點(diǎn),若
是否存在實(shí)數(shù)
,使得
的面積為
?若存在,請求出
的值;若不存在,請說明理由。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,求
在區(qū)間
上的最值;
(2)討論
的單調(diào)性;
(3)當(dāng)
時,有
恒成立,求
的取值范圍.
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