【題目】如圖,在三棱錐P-ABC中,AC⊥BC,且,AC=BC=2,D,E分別為AB,PB中點(diǎn),PD⊥平面ABC,PD=3.
![]()
(1)求直線CE與直線PA夾角的余弦值;
(2)求直線PC與平面DEC夾角的正弦值.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
(1)建立空間直角坐標(biāo)系,確定各點(diǎn)坐標(biāo),求出
夾角,即可得結(jié)果;
(2)求出平面DEC的法向量,其
與法向量夾角的余弦的絕對(duì)值,即為所求角的正弦值.
建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,易知C(0,0,0),
A(2,0,0),D(1,1,0),E(
,
,
),P(1,1,3),
![]()
設(shè)直線CE與直線PA夾角為
,則
![]()
整理得
;
直線CE與直線PA夾角的余弦值
;
(2)設(shè)直線PC與平面DEC夾角為
,
設(shè)平面DEC的法向量為
,
因?yàn)?/span>
,![]()
所以有![]()
取
,解得
,
,
即面DEC的一個(gè)法向量為
,
,
.
直線PC與平面DEC夾角的正弦值為
.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年開(kāi)始,國(guó)家逐步推行全新的高考制度.新高考不再分文理科,采用3+3模式,其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科為必考科目,滿分各150分,另外考生還要依據(jù)想考取的高校及專業(yè)的要求,結(jié)合自己的興趣愛(ài)好等因素,在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目中自選3門參加考試(6選3),每科目滿分100分.為了應(yīng)對(duì)新高考,某高中從高一年級(jí)1000名學(xué)生(其中男生550人,女生 450 人)中,采用分層抽樣的方法從中抽取
名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.
(1)已知抽取的
名學(xué)生中含女生45人,求
的值及抽取到的男生人數(shù);
(2)學(xué)校計(jì)劃在高一上學(xué)期開(kāi)設(shè)選修中的“物理”和“地理”兩個(gè)科目,為了了解學(xué)生對(duì)這兩個(gè)科目的選課情況,對(duì)在(1)的條件下抽取到的
名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(假定每名學(xué)生在這兩個(gè)科目中必須選擇一個(gè)科目且只能選擇一個(gè)科目),下表是根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到的
列聯(lián)表. 請(qǐng)將列聯(lián)表補(bǔ)充完整,并判斷是否有 99%的把握認(rèn)為選擇科目與性別有關(guān)?說(shuō)明你的理由;
(3)在抽取的選擇“地理”的學(xué)生中按分層抽樣再抽取6名,再?gòu)倪@6名學(xué)生中抽取2人了解學(xué)生對(duì)“地理”的選課意向情況,求2人中至少有1名男生的概率.
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| 0.05 | 0.01 |
| 3.841 | 6.635 |
參考公式:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在等腰梯形
中,
,
,
分別為
,
的中點(diǎn),
,
為
中點(diǎn)現(xiàn)將四邊形
沿
折起,使平面
平面
,得到如圖②所示的多面體在圖②中,
![]()
(1)證明:
;
(2)求二面角
的余弦值。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四棱錐P-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AD//BC,BC=2AD,AD⊥CD,PD⊥平面ABCD,E為PB的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:AE//平面PDC;
(2)若BC=CD=PD,求直線AC與平面PBC所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知若橢圓
:
(
)交
軸于
,
兩點(diǎn),點(diǎn)
是橢圓
上異于
,
的任意一點(diǎn),直線
,
分別交
軸于點(diǎn)
,
,則
為定值
.
(1)若將雙曲線與橢圓類比,試寫出類比得到的命題;
(2)判定(1)類比得到命題的真假,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分10分)選修4—4,坐標(biāo)系與參數(shù)方程
已知曲線
,直線
:
(
為參數(shù)).
(I)寫出曲線
的參數(shù)方程,直線
的普通方程;
(II)過(guò)曲線
上任意一點(diǎn)
作與
夾角為
的直線,交
于點(diǎn)
,
的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形
是某城市的一個(gè)區(qū)域的示意圖,陰影部分為街道,各相鄰的兩紅綠燈之間的距離相等,
處為紅綠燈路口,紅綠燈統(tǒng)一設(shè)置如下:先直行綠燈30秒,再左轉(zhuǎn)綠燈30秒,然后是紅燈1分鐘,右轉(zhuǎn)不受紅綠燈影響,這樣獨(dú)立的循環(huán)運(yùn)行.小明上學(xué)需沿街道從
處騎行到
處(不考慮
處的紅綠燈),出發(fā)時(shí)的兩條路線(
)等可能選擇,且總是走最近路線.
![]()
![]()
(1)請(qǐng)問(wèn)小明上學(xué)的路線有多少種不同可能?
(2)在保證通過(guò)紅綠燈路口用時(shí)最短的前提下,小明優(yōu)先直行,求小明騎行途中恰好經(jīng)過(guò)
處,且全程不等紅綠燈的概率;
(3)請(qǐng)你根據(jù)每條可能的路線中等紅綠燈的次數(shù)的均值,為小明設(shè)計(jì)一條最佳的上學(xué)路線,且應(yīng)盡量避開(kāi)哪條路線?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左,右焦點(diǎn)分別為
,直線
與橢圓
相交于
兩點(diǎn);當(dāng)直線
經(jīng)過(guò)橢圓
的下頂點(diǎn)
和右焦點(diǎn)
時(shí),
的周長(zhǎng)為
,且
與橢圓
的另一個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為![]()
(1)求橢圓
的方程;
(2)點(diǎn)
為
內(nèi)一點(diǎn),
為坐標(biāo)原點(diǎn),滿足
,若點(diǎn)
恰好在圓
上,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)
,當(dāng)
時(shí),函數(shù)
有極值
.
(1)求函數(shù)的極大值;
(2)若關(guān)于
的方程
有三個(gè)零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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