【題目】已知函數
,當
時,
的取值范圍是
.
(1)求
的值;
(2)若不等式
對
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)若函數
有3個零點,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)
. (2)
;(3) ![]()
【解析】
(1)討論k的取值范圍,說明
在
上的單調性,求出對應的值域,即可求出k的值;
(2)
轉換為
對
恒成立,換元求出
的最小值即可;
(3)令
,則
,等價轉換為
有兩個不等的實數解,且兩解
,
滿足
,
,利用根的分布,求出
的取值范圍.
解:(1)當
時,
在
上是增函數,
,與已知不符.
當
且
時,
,當且僅當
時,取等號.
在
是減函數,在
上是增函數.
當
時,
,
,
此時
,
符合題意.
當
時,由題意知
,
或
,
,求得
而
,不合題意.
∴
.
(2)
可化為
,
∴
.
∵
,∴
,
∴
,
時,
取最小值0.
∴
即
的取值范圍是
.
(3)由題意知
,
,
令
,則
,函數
有3個零點,
化為
有兩個不等的實數解,且兩解
,
滿足
,
,
設
,則
或
,
∴
即
的取值范圍是
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F分別為AB,A1C的中點,且AA1=
AD.
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(1)求直線EF與平面ABCD所成角的大小;
(2)若EF=
AB,求二面角B-A1C-D的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在交通工程學中,常作如下定義:交通流量
(輛/小時):單位時間內通過道路上某一橫斷面的車輛數;車流速度
(千米/小時):單位時間內車流平均行駛過的距離;車流密度
(輛/千米):單位長度道路上某一瞬間所存在的車輛數. 一般的,
和
滿足一個線性關系,即
(其中
是正數),則以下說法正確的是
A. 隨著車流密度增大,車流速度增大
B. 隨著車流密度增大,交通流量增大
C. 隨著車流密度增大,交通流量先減小,后增大
D. 隨著車流密度增大,交通流量先增大,后減小
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】關于圓周率
,數學發展史上出現過許多有創意的求法,如著名的普豐實驗和查理斯實驗.受其啟發,我們也可以通過設計下面的實驗來估計
的值:先請120名同學每人隨機寫下一個x,y都小于1的正實數對
,再統計其中x,y能與1構成鈍角三角形三邊的數對
的個數m,最后根據統計個數m估計
的值.如果統計結果是
,那么可以估計
的值為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定點
,
,直線
、
相交于點
,且它們的斜率之積為
,記動點
的軌跡為曲線
。
(1)求曲線
的方程;
(2)過點
的直線與曲線
交于
、
兩點,是否存在定點
,使得直線
與
斜率之積為定值,若存在,求出
坐標;若不存在,請說明理由。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為調查宜昌一中高二年級男生的身高狀況,現從宜昌一中高二年級中隨機抽取100名男生作為樣本,下圖是樣本的身高頻率分布直方圖(身高單位:cm).
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(1)用樣本頻率估計高二男生身高在180cm及以上概率,并根據圖中數據估計宜昌一中高二男生的平均身高;
(2)在該樣本中,求身高在180cm及以上的同學人數,利用分層抽樣的方法再從身高在180cm及以上的兩組同學(180~185,185~190)中選出3名同學,應該如何選取;
(3)在該樣本中,從身高在180cm及以上的同學中隨機挑選3人,這3人的身高都在185cm及以上的概率有多大?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的中心在坐標原點,焦點在
軸上,左頂點為
,左焦點為
,點
在橢圓
上,直線
與橢圓
交于
,
兩點,直線
,
分別與
軸交于點
,
.
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)以
為直徑的圓是否經過定點?若經過,求出定點的坐標;若不經過,請說明理由.
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