【題目】某廠家準備在“6.18”舉行促銷活動,現(xiàn)根據(jù)近七年的廣告費與銷售量的數(shù)據(jù)確定此次廣告費支出.廣告費支出x(萬元)和銷售量y(萬臺)的數(shù)據(jù)如下:
年份 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
廣告費支出x | 1 | 2 | 4 | 6 | 11 | 13 | 19 |
銷售量y | 1.8 | 3.0 | 4.0 | 4.2 | 5.0 | 5.3 | 5.4 |
(1)若用線性回歸模型擬合y與x的關系,求出y關于x的線性回歸方程(保留小數(shù)點后兩位);
(2)若用
模型擬合y與x的關系,可得回歸方程
,經計算線性回歸模型和該模型的R2分別約為0.774和0.888,請用R2說明選擇哪個回歸模型更好;
(3)已知利潤z與x,y的關系為z=200y-x.根據(jù)(2)的結果,當廣告費x=20時,求銷售量及利潤的預報值.
參考公式:回歸直線
=
+
x的斜率和截距的最小二乘估計分別為
=
,
.
參考數(shù)據(jù):
≈2.24,
, ![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,AB//CD,且![]()
![]()
(1)證明:平面PAB⊥平面PAD;
(2)若PA=PD=AB=DC,
,且四棱錐P-ABCD的體積為
,求該四棱錐的側面積.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將四棱錐S-ABCD的每一個頂點染上一種顏色,并使同一條棱上的兩端異色,如果只有5種色可供使用,則不同的染色方法種數(shù)為( )
![]()
A.240B.360C.420D.960
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【題目】已知函數(shù)
的圖象如圖所示,令
,則下列關于函數(shù)
的說法中不正確的是( )
![]()
A. 函數(shù)
圖象的對稱軸方程為![]()
B. 函數(shù)
的最大值為![]()
C. 函數(shù)
的圖象上存在點
,使得在
點處的切線與直線
:
平行
D. 方程
的兩個不同的解分別為
,
,則
最小值為![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知曲線C1:y=cos x,C2:y=sin (2x+
),則下面結論正確的是( )
A. 把C1上各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變,再把得到的曲線向右平移
個單位長度,得到曲線C2
B. 把C1上各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變,再把得到的曲線向左平移
個單位長度,得到曲線C2
C. 把C1上各點的橫坐標縮短到原來的
倍,縱坐標不變,再把得到的曲線向右平移
個單位長度,得到曲線C2
D. 把C1上各點的橫坐標縮短到原來的
倍,縱坐標不變,再把得到的曲線向左平移
個單位長度,得到曲線C2
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【題目】已知橢圓
的一個焦點與上、下頂點構成直角三角形,以橢圓
的長軸長為直徑的圓與直線
相切.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)設過橢圓右焦點且不平行于
軸的動直線與橢圓
相交于
兩點,探究在
軸上是否存在定點
,使得
為定值?若存在,試求出定值和點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“珠算之父”程大位是我國明代著名的數(shù)學家,他的應用巨著《算法統(tǒng)綜》中有一首“竹筒容米”問題:“家有九節(jié)竹一莖,為因盛米不均平,下頭三節(jié)四升五,上梢四節(jié)三升八,唯有中間兩節(jié)竹,要將米數(shù)次第盛,若有先生能算法,也教算得到天明.”((注)四升五:4.5升,次第盛:盛米容積依次相差同一數(shù)量.)用你所學的數(shù)學知識求得中間兩節(jié)竹的容積為
A. 2.2升B. 2.3升
C. 2.4升D. 2.5升
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】操場上有100個人排成一圈,按順時針方向依次標為
,
,…,
.主持人將編號為l,2,…,50的紀念品按照以下方式依次分發(fā)給眾人:先將第l號紀念品交給
;然后順時針跳過1個人,將第2號紀念品交給
;再順時針跳過2個人,將第3號紀念品交給
,……第
次順時針跳過
個人,將第
號紀念品交給
,其中,
,如此下去,直到紀念品發(fā)完為止.試求得到紀念品最多的人及其所得紀念品的編號.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2020年初,由于疫情影響,開學延遲,為了不影響學生的學習,國務院、省市區(qū)教育行政部門倡導各校開展“停學不停課、停學不停教”,某校語文學科安排學生學習內容包含老師推送文本資料學習和視頻資料學習兩類,且這兩類學習互不影響已知其積分規(guī)則如下:每閱讀一篇文本資料積1分,每日上限積5分;觀看視頻1個積2分,每日上限積6分.經過抽樣統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),文本資料學習積分的概率分布表如表1所示,視頻資料學習積分的概率分布表如表2所示.
表1
文本學習積分 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
概率 |
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表2
視頻學習積分 | 2 | 4 | 6 |
概率 |
|
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(1)現(xiàn)隨機抽取1人了解學習情況,求其每日學習積分不低于9分的概率;
(2)現(xiàn)隨機抽取3人了解學習情況,設積分不低于9分的人數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學期望.
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