某水庫中人工養殖了青魚、草魚、鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚，為了提高魚類的產量，必須不斷投放餌料。請回答下列問題:
⑴ 流經水庫的總能量 (大于/等于/小于)生產者固定的能量。
⑵ 水庫中不同種類的魚占據不同的水層，體現出群落的 結構，形成這種結構的原因是
造成的。
⑶ 若不考慮食物因素，下圖能表示同水層中不同種魚的關系是 。
⑷ 為確定青魚數量是否達到捕撈標準，常采用 法調查其數量。把2千克以上的青魚捕撈后，余下青魚種群的年齡組成類型是 。
⑸ 如果該水庫由于經營不善而被廢棄，則之后的群落演替將在 和 ___ 上與人工養殖時存在很大不同。
科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建南安僑光中學高一下階段考試5生物卷（解析版） 題型：選擇題
用含32P的磷酸鹽培養液培養動物細胞，一段時間后，細胞的結構或化合物中不可能具有放射性的是（ ）
A. 核膜 B. 脫氧核糖 C. DNA D. RNA
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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三5月高考沖刺卷3生物卷（解析版） 題型：選擇題
在“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”的實驗中，結果與原因分析不符的是
A．染色體的染色效果差可能是漂洗不充分
B．分裂期細胞所占比例小就是因取材時間不恰當
C．視野中出現細胞重疊現象是解離不充分
D．染色體無動態變化的原因是解離時細胞死亡
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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連20中學高三最后一模（5月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
甲、乙、丙三種一年生的草本植物分別分布于某山地的A(高山草原)、B(亞高山灌木叢)、C(針闊混交林)三種不同的棲息地中。取數量相等的甲、乙、丙三種植物的種子均勻混合，再平分為三組，分別種植于A、B、C三種棲息地中的實驗地塊(清除其他植物，種植方式相同，各種子均能發育成植株，并結種子)，對各實驗地
塊中三種植物所結種子數進行統計，得到如下結果：
A棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈6：3：1；
B棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：6：1；
C棲息地：甲種子：乙種子：丙種子≈3：3：4。
請回答：
(1)在實驗結束的若干年后，A實驗地塊演替的結果是形成________；C實驗地塊演替趨勢是群落的空間結構和______結構都向復雜化發展。
(2)混合種植后，A實驗地塊中三種植物種子的比例反映了甲、乙、丙三種植物當年的_____不同(填種群的特征)。若環境條件不變，預測幾年內B實驗地塊三個種群的數量變化趨勢是_____________
(3)每年輸入丙的能量一部分以熱能形式散失了，一部分用于丙的______________________等生命活動。此過程是_________元素在生物群落和無機環境之間進行物質循環過程的一部分。
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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連20中學高三最后一模（5月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人體細胞某基因活化后能導致細胞凋亡，相關推測最合理的是
A.該基因是原癌基因或者抑癌基因
B.該基因活化后其細胞周期縮短
C.該細胞一定是被抗原入侵的靶細胞
D.該基因活化可發生在胚胎發育階段
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科目：高中生物 來源：2016屆江西宜春四校高考聯考押題卷理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某種昆蟲控制翅色的等位基因種類共有五種，分別為VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、VE均對v為顯性。VA、VB、VD、VE 互為顯性，都可以表現出各自控制的性狀。該昆蟲體細胞中的基因成對存在，則基因型種類和翅色性狀種類依次分別為（ ）
A．15和10 B．10和7 C．15和11 D．25和7
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈六中高三下第四次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用。下圖為胰島素作用機理模式圖，請分析回答：
（1）胰島素是由__________細胞分泌的，與胰島素作用相互拮抗的激素是__________ 。
（2）胰島素降低血糖濃度的機理是：胰島素與__________結合后，一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成，另一方面使__________增加，促進葡萄糖進入細胞。除此之外，胰島素的作用還表現在能促進__________，同時抑制非糖物質（脂肪、蛋白質）轉化為葡萄糖。
（3）某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現出高血糖癥狀。若給其注射胰島素__________（能，不能）有效調節其血糖水平。從免疫學角度來看此癥狀屬于__________病。
（4）影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度，其一方面可以直接作用于胰島以調節胰島素的分泌，另一方面也作用于胰島組織中的神經末梢或血管內的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_______的調節。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 每個蛋白質分子由一條肽鏈通過盤曲、折疊形成一定結構 | |
| B． | 高溫會破壞蛋白質的空間結構，使其不易被蛋白酶水解 | |
| C． | 食物中的蛋白質分解成必需氨基酸和非必需氨基酸才能吸收 | |
| D． | 蛋白質具有催化、運輸、免疫等功能，這些蛋白稱為結構蛋白 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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