【題目】被宗教人士評論為“讓上帝遠離了這個世界，降低了人類在其中的獨一無二性”的學說是達爾文的進化論。
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【題目】1907年，德國將軍弗里希說：“戰(zhàn)爭是具有頭等重要性的生物必需，是人類生活中不能省卻的一個定期性因素，假如沒有戰(zhàn)爭，這將會排除種族的所有進步，并進而使所有真正的文明消亡。”這種觀點
A. 說明了戰(zhàn)爭對人類進化的科學作用
B. 片面地運用進化論解讀人類社會進程
C. 有力挑戰(zhàn)了天主教宣揚的封建神學
D. 體現(xiàn)出法西斯所宣揚的民族主義觀念
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【題目】下列對各種生物大分子合成場所的敘述，正確的是（ ）
A．水解酶在溶酶體中合成
B．肌細胞在細胞核中合成mRNA
C．T2噬菌體在細菌細胞核內(nèi)合成DNA
D．葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉
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【題目】下列有關紅綠色盲癥基因的傳遞哪項是不可能發(fā)生的（ ）
A．外公 → 母親 → 女兒 B．奶奶 → 父親 → 兒子
C．奶奶 → 父親 → 女兒 D．外公 → 母親 → 兒子
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【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃，可用來發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的營養(yǎng)價值。為了增強發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究。請回答下列問題：
（1）下列操作必需在嚴格無菌條件下進行的是_______________。
A.稱量培養(yǎng)基的各種成分 B.利用平板劃線法接種細菌
C.用酒精擦拭雙手 D.溶化培養(yǎng)基的各種成分
（2）按功能分，篩選該菌株時所用的培養(yǎng)基稱為_____培養(yǎng)基；該培養(yǎng)基中必須添加的成分有___等。
A.瓊脂 B.葡萄糖 C.硝酸銨 D.纖維素
（3）此菌株在培養(yǎng)過程中能被利福平（一種抗生素）抑制，下列微生物中也能被利福平抑制的一組是_。
A.硝化細菌 B.手足口病毒 C.自生固氮菌 D.小球藻
（4）剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩到了幾株有透明降解圈的菌落(見下圖)。 圖中降解圈大小與纖維素酶的_________________有關。初步判斷圖中降解纖維素能力最強的菌株是________(填圖中序號)。
（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4,在不同溫度和 pH 條件下進行發(fā)測得發(fā)酵液中酶活性的結果見下圖,推測菌株___________更適合用于人工瘤胃發(fā)酵,理由是______________。
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【題目】下列關于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）
A．興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
B．神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎
C．興奮部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為負、膜外為正
D．神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體結合，也可能抑制下一神經(jīng)元
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【題目】下列哪項不是孟德爾的遺傳實驗研究獲得成功的原因（ ）
A．選擇豌豆作實驗材料，自然狀態(tài)下豌豆一般是純種
B．豌豆的相對性狀容易區(qū)分，且研究是從一對到多對進行的
C．對實驗結果進行了統(tǒng)計學分析
D．應用物理和化學的方法進行誘變處理
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【題目】[生物——選修1：生物技術實踐]
如圖為微生物的實驗室培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟，請回答下列問題：
（1）①是制備培養(yǎng)基時___________的操作，該操作需待培養(yǎng)基冷卻至_______左右時，在_______________附近進行。
（2）該實驗中純化醋酸菌的接種方法是____________；在完成步驟④的操作中，為什么在每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)？_________________________________________
（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用臨時保藏的方法保存菌種，但這種方法保存的時間不長，原因是___________________。對于需要長期保存的菌種可采用__________的方法。
（4）將醋酸菌加入果汁中，醋酸菌將果汁中的糖分解成醋酸；當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變成________，再變?yōu)榇姿?/span>
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