【題目】下列做法不屬于生態系統中信息傳遞在農業生產中應用的是（ ）
A．捆扎稻草人驅趕稻田里的鳥類 B．利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲
C．利用秋水仙素誘導多倍體 D．播放集群信號錄音招引鳥類
紅果子三級測試卷系列答案
課堂練加測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是美國的生態學家H.T.Odum對佛羅里達州的銀泉生態系統營養級和能量流動的調查結果（單位：102kJ/（m2·a））。表中的①②③④分別表示不同的營養級，⑤為分解者。表中NP=GP-R。下列敘述中錯誤的是（ ）
生物同化作用所固定的能量（GP） | 生物體貯存著的能量 | 生物呼吸消耗的能量（R）102KJ/（m2·a） | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. 能量在第三、四營養級間傳遞效率約為5.5%
B. 該生態系統中的食物網可表示為
C. 調查結果顯示該生態系統的生物量在增大
D. ⑤代表的生物體內貯藏的能量（NP）屬于次級生產量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體肝細胞內CO2分壓和K＋濃度高于細胞外，而O2分壓和Na＋濃度低于細胞外，上述四種物質中通過主動運輸進入該細胞的是
A. CO2 B. O2 C. K＋ D. Na＋
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家利用激素ＧＡ、ＣＫ和ＡＢＡ 依次做了８組實驗研究它們對休眠種子萌發的影響，實驗結果如右圖。相關分析正確的是（ ）
A．根據實驗結果可初步判斷,種子的休眠和萌發是多種植物激素平衡協調的結果
B．第３和６組對照的自變量是有無ＧＡ，ＣＫ和ＡＢＡ都是無關變量。
C．根據第５、６、７、８組可知，不管ＣＫ和ＡＢＡ是否存在生理活性濃度，如果ＧＡ不存在生理活性濃度，種子都處于休眠狀態。
D．綜合８組實驗結果，ＡＢＡ 對ＧＡ作用的發揮起到促進作用，ＣＫ是種子萌發的必要激素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是與植物芳香油的提取相關的問題,請回答:
（1）玫瑰精油的提取就可使用如圖1所示裝置,這種方法叫 蒸餾法，蒸餾時收集的蒸餾液 （是/不是）純的玫瑰精油。
（2）橘皮精油的提取并不適用蒸餾法，原因是 。
（3）胡蘿卜素是 色的結晶。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的是 法,采用 加熱。一般情況下,提取胡蘿卜素時,提取效率與原料顆粒的含水量成 比；萃取液濃縮前需進行 ，其目的是去掉不溶物。
（4）將提取的胡蘿卜素粗品通過 法進行鑒定,如圖2為鑒定結果示意圖，圖中實驗組是 ，對照組是 。實驗得出的結論是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物根部有向著背光側生長的特性。將萌發中的幼苗呈水平狀用細線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要），裝置如圖8所示。一段時間后，幼苗的生長方向最可能是（ ）
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【題目】酵母菌種群數量的增長與實驗條件密切相關。科研人員試圖研究酵母菌接種量和溶氧量對酵母菌種群數量增長的影響。 設計以下實驗:
1．選擇生長旺盛的酵母菌為實驗材料，用移液器吸取設定的接種量（0．5mL、1．00mL、1．5mL） ，分別接種入相同體積的同種液體培養基。震蕩搖勻，吸取酵母菌懸液觀察計數作為初始值。將接種后的錐形瓶置于不同轉速的搖床中，28℃恒溫培養。
2．將錐形瓶中的培養液振蕩搖勻，用吸管每隔2h取樣1次，共取5 次。
3．取清潔干燥的血球計數板制作裝片，先用低倍鏡找到計數室，然后換成高倍鏡觀察計數。
4．記錄測量結果，繪制相關曲線，結果如下圖
分析圖中數據，回答下列問題：
（1）結果要分析： 培養液中 的濃度。
（2）在實驗實施過程中，一般要先采用 的方法對培養基進行滅菌。若制備裝片時，將清潔干燥的血球計數板先在計數室上滴1小滴酵母菌液，靜置5 min再蓋上蓋玻片，測量的結果會 。
（3）若本實驗使用的計數板規格如右圖，在計數時一般采用 法計數。
在實驗中，最初計數時發現所選取的樣方中方格酵母菌總數為零，這時正確的做法是：
A．將裝片清洗干凈，重新制備裝片進行計數
B．將樣液稀釋后重新進行制備裝片并計數
C．尋找有酵母菌的中方格，然后取其平均值計數
D．直接統計中間整個大方格中的細胞總數
（4）分析實驗數據圖，可以發現條件為 時測得種群密度最高，此時的酵母菌培養液不適合用來制作固定化酵母，原因是 。適合制作固定化酵母的酵母菌培養液條件為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】埃博拉病毒會使人體出現急性出血熱癥狀，具有極高的致死率．下列錯誤的是（ ）
A.人工合成了埃博拉病毒，不是人工合成了生命
B.在生態系統的組成成分中，埃博拉病毒屬于消費者
C.埃博拉病毒不屬于生命系統的結構層次
D.當埃博拉病毒侵入人體后，只能通過細胞免疫的過程消滅
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