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【題目】如圖1～4為表示物質濃度或氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖。下列相關敘述，不正確的是（　　）

A.如某物質跨膜運輸的速度可用圖1與3表示，則該物質不應為葡萄糖

B.如某物質跨膜運輸的速度可用圖2與3表示，則該物質可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素不同，B、D兩點的限制因素有共同點

D.將圖2與4的曲線補充完整，曲線的起點應從坐標系的原點開始

【答案】D

【解析】

A、如某物質跨膜運輸的速度可用圖1與3表示，說明該物質的運輸方式是自由擴散，則該物質不應為葡萄糖，A正確；

B、如某物質跨膜運輸的速度可用圖2與3表示，說明該物質的運輸方式是協助擴散，則該物質可能是葡萄糖進入紅細胞，B正確；

C、限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素分別是物質濃度和氧氣，B、D兩點的限制因素都是載體的數量，C正確；

D、圖4的曲線曲線的起點不能從坐標系的原點開始，因為無氧呼吸也能提供能量，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案

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【題目】學生利用新鮮菠菜葉進行綠葉中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現了下列四種不同的層析結果。下列分析不合理的是(　　)

A. 甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液

B. 乙可能是因為研磨時未加入SiO2

C. 丁可能是因為研磨時未加入CaCO3

D. 丙是正確操作得到的理想結果

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【題目】下圖為某同學用顯微鏡觀察到的植物細胞圖像，X和Y分別代表原生質體的長度和細胞的長度。請回答下列問題：

（1）該同學選擇的實驗材料可能是______（填序號）。

①洋蔥鱗片葉的表皮 ②菠菜葉 ③洋蔥根尖 ④黑藻葉片

（2）該細胞所處的狀態是______。此時外界溶液的滲透壓一定比細胞液的滲透壓大嗎？______。原因是______。

（3）在處理時間相同的前提下，不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則細胞的正常細胞液濃度越______，分離后的細胞越______（填“易”、“不易”）復原。

（4）如果用纖維素酶和果膠酶處理質壁分離的細胞獲得原生質體，酶解過程不能在低濃度及過高濃度的溶液中進行，原因是______。

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【題目】A圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖,B圖為某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據圖回答問題:

(1)若A圖紅色楓葉細胞，置于30%的蔗糖溶液中會出現質壁分離現象,紅色會__________。

(2)A圖細胞與藍藻細胞最主要的區別是_________________________。

(3)用含15N標記的氨基酸注射到B圖細胞,發現在合成分泌蛋白的過程中出現放射性的膜性部位先后依次為_____________ (填標號),為該過程供能的細胞器是________________(填文字)。

(4)B圖中有的分泌蛋白可作為信號分子，作用于其他細胞,則信號分子作用的結構是_________，也充分說明細胞膜的功能之一是___________。

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【題目】不同品牌的酸奶具有不同的口味。某研究小組利用含碳酸鈣的固體培養基探究甲，乙兩品牌酸奶中乳酸菌的類型是否相同(乳酸能夠溶解碳酸鈣，使培養基變得透明)。請回答下列問題:

（1）將甲、乙兩品牌酸奶中的乳酸菌純化，分別接種在含碳酸鈣的固體培養基中培養，根據菌落周圍透明圈的大小，可確定酸奶中乳酸菌的類型。不同乳酸菌菌落透明圈大小不同的原因是_________________________________________________________

（2）家庭制作酸奶時，在純牛奶中加入少量酸奶相當于微生物培養技術中的________操作。純牛奶變成酸奶，改變了口味但含有的能量減少，原因是____________________________。

（3）為長期保存純化的優質乳酸菌，可將菌液與________充分混勻，置于20C的冷凍箱中保存。

（4）該研究小組進一步探究甲品牌酸奶中乳酸菌數量，實驗操作如下圖。接種微生物的方法有很多，圖中過程①②③所示的方法為_____________用該方法統計樣本菌落數后，所得數據需要乘以10后，才可表示乳酸菌的數量(單位:個/ml), 這里的n=______用該方法統計樣本菌落數時，同時需要做A、B、C三個平板，目的是________________________如果平板菌落數超過300，一般還需進一步_____