【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過程和散熱過程達(dá)到平衡
B.體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)
C.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失，造成能量的浪費(fèi)
D.人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過皮膚
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答以下問題： 
（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是 ， 你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)（有/無(wú)）．
（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置．
（3）請(qǐng)描述C步驟的操作方法： ．
（4）某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是 ．
（5）某同學(xué)在做了“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原“實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：成熟的洋蔥表皮細(xì)胞在高濃度的蔗糖溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．他想：是否可利用質(zhì)壁分離的原理進(jìn)一步探究洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度？
該同學(xué)提出的假設(shè)是 ．
下面是該同學(xué)在前面的實(shí)驗(yàn)材料用具的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充和回答相關(guān)問題．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：配制的蔗糖溶液．
第二步：用配制的溶液制作洋蔥磷片葉表皮臨時(shí)裝片．
第三步： ， 并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Na+-K+泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種載體蛋白，每消耗1分子的ATP，它就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外，將2分子的K+ 泵入細(xì)胞內(nèi)。據(jù)此判斷正確的是
A．Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸使細(xì)胞形成外正內(nèi)負(fù)的電位差
B．Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸使細(xì)胞形成外負(fù)內(nèi)正的電位差
C．Na+從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)時(shí)需要消耗ATP
D．Na+-K+泵為靜息電位產(chǎn)生儲(chǔ)備了細(xì)胞內(nèi)液的K+
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4 ． 現(xiàn)請(qǐng)回答下列問題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4 ， P1～P4）． 
（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是 ．
（2）與光合作用有關(guān)的酶存在于 ．
（3）能夠完整的完成分泌蛋白的合成加工運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器存在于 ．
（4）蛋白質(zhì)含量最多的部分是 ．
（5）合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器存在于 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為蘭州環(huán)保部門對(duì)流經(jīng)我市黃河中段水域大腸桿菌進(jìn)行檢測(cè)的操作和配方圖。據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：
（1）圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)_____（填“大于”或“小于”）大腸桿菌，該計(jì)數(shù)方法的名稱是_________。
（2）配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí)，除了水分、無(wú)機(jī)鹽和瓊脂以外，還應(yīng)加入__________。待各成分都熔化后,調(diào)整pH和滅菌，待冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近___________。大腸桿菌在伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)呈黑色菌落，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。
（3）用平板劃線法分離樣液中的大腸桿菌，操作時(shí)，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線的目的是_________。
（4）要檢測(cè)樣液中的大腸桿菌含量，取1ml河水樣本，加入9ml無(wú)菌水，充分混勻后，在5個(gè)平板上用涂布平板法分別接入0.1ml樣液，在37℃的培養(yǎng)箱中放置48小時(shí)，5個(gè)平板上的黑色菌落數(shù)分別為5、51、50、49、102。據(jù)此可得出1ml河水樣本中活菌數(shù)為____個(gè)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)。請(qǐng)分析以下材料并回答問題。
材料一 “性激素結(jié)合球蛋白”(SHBG)是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素。
材料二 胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對(duì)其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗。此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加(用“”表示)。盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生。
(1)細(xì)胞中合成胰島素和性激素的細(xì)胞器分別是________。參與肝細(xì)胞合成SHBG過程的RNA有__________類。
(2)器官甲和乙分別是____________。“器官甲→垂體→器官乙→雌激素”的過程體現(xiàn)了雌激素分泌的________調(diào)節(jié)。“器官甲→胰腺→胰島素”過程的調(diào)節(jié)方式為________。
(3) SHBG的分泌量基本沒變但雌激素水平升高了，此情況下胰島素靶器官對(duì)胰島素敏感性_______，表現(xiàn)為肝糖原分解為葡萄糖________(增強(qiáng)、減弱)。
(4) 正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育中利用________。研究表明SHBG含量________(高、低)是由于胰島素抵抗最終造成的結(jié)果。
(5) SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為______________作用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為某同學(xué)感染細(xì)菌后的免疫機(jī)制模式，圖中大寫字母表示細(xì)胞，小寫字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程。據(jù)圖回答：
（1）寫出下列細(xì)胞或物質(zhì)的名稱：B_____________；a____________。
（2）A細(xì)胞的作用是________，C細(xì)胞與被病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，與此方式密切相關(guān)的細(xì)胞器是__________。
（3）圖中3表示__________________________________過程。圖中3、4過程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的_________________免疫過程。
（4）人感染細(xì)菌后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的____________中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和_____的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。
（5）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于_____病；若抗體結(jié)合在呼吸道上皮細(xì)胞上，同一抗原刺激后會(huì)引起疾病，這在免疫學(xué)上稱為_____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖．與圖中信息不相符的是（ ） 
A.甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B.Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸
C.圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP
D.圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說法不正確的是（ ） 
A.細(xì)胞器C，E都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
B.細(xì)胞器B，F(xiàn)的化學(xué)成分中不含磷脂
C.A，D及植物細(xì)胞的液泡都是單層膜結(jié)構(gòu)
D.植物細(xì)胞都含有C，E，F(xiàn)
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