【題目】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞要通過(guò)突觸來(lái)完成，下列不屬于突觸組成部分的是（）
A. 突觸前膜B. 突觸間隙C. 突觸后膜D. 神經(jīng)元的細(xì)胞核
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與蛋白質(zhì)多樣性無(wú)關(guān)的是
A. 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序 B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目
C. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu) D. 氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)中，既可與新制Cu(OH)2懸濁液共熱產(chǎn)生紅色沉淀，又可與Na2CO3水溶液反應(yīng)的是( )
A．苯甲酸 B．甲酸
C．乙二酸 D．乙醛
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】孟德?tīng)栍眉兎N黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒。F1自交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為：黃色圓�！命S色皺�！镁G色圓�！镁G色皺粒=9∶3∶3∶1，孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)研究發(fā)現(xiàn)了自由組合規(guī)律。
（1）孟德?tīng)栄芯康倪@兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為黃色和__________。F2中，圓�！冒櫫＃�______________，F(xiàn)2中表現(xiàn)型不同于親本的類型所占的比例為__________。
（2）孟德?tīng)枌?duì)自由組合現(xiàn)象的解釋包括________（從下列敘述中選填序號(hào)）。
①兩對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)遺傳因子控制；②F1在形成配子時(shí)，每對(duì)遺傳因子分離，不同對(duì)的遺傳因子可以自由組合；③受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
（3）為驗(yàn)證假說(shuō)，孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成測(cè)交實(shí)驗(yàn)遺傳圖解：
①______________ ②______________ ③________________。
（4）自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的_________基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中①和②表明：將S型細(xì)菌的_________和_________與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為_________型細(xì)菌。
（2）圖中③表明：將S型細(xì)菌的_________與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，_________型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為_________型細(xì)菌。
（3）圖中④表明：轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代是________（有、無(wú)）毒性的_________型細(xì)菌。
（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：轉(zhuǎn)化因子就是_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層。往c層加入葡萄糖，沒(méi)有CO2和ATP產(chǎn)生，再加入丙酮酸后，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生，則c層必定含有( )
①線粒體�、诤颂求w�、奂�(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ④ADP
A. ①和③B. ②和④
C. ①和④D. ②和③
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物研究小組觀察到野外四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間（活動(dòng)時(shí)間以%表示）。
休息 | 與其他物種的關(guān)系 | 進(jìn)食 | 其他活動(dòng) | |
物種A | 20% | 15%與B爭(zhēng)奪食物 | 55%吃植物種子 | 10% |
物種B | 20% | 25%與A爭(zhēng)奪食物 | 45%吃植物種子 | 10% |
物種C | 75% | 15%吃物種A | 10% | |
物種D | 75% | 20%吃物種C | 5% |
（1）碳元素進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從________________開(kāi)始的。碳在該表中生物之間傳遞的形式是__________。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn)，其主要原因是 ______。
（2）組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng)，除表中涉及的生態(tài)系統(tǒng)成分外，還應(yīng)有_______________。
（3）根據(jù)表中信息，寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系________________。
（4）物種C與物種D能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說(shuō)明信息能夠_________。從食性角度看，物種C、D一天中進(jìn)食時(shí)間較短而休息時(shí)間較長(zhǎng)，其可能的原因是_________
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為幾種不同育種過(guò)程的示意圖．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）圖甲中①②③過(guò)程的育種方法是_____，依據(jù)的原理是_____。
（2）圖甲中，讓所有能被選擇保留下來(lái)的F2植株自交，能發(fā)生性狀分離的植株占_____。
（3）圖甲中，過(guò)程⑤依據(jù)的生物學(xué)原理是_____；①④⑤⑥過(guò)程培育新品種的最大優(yōu)點(diǎn)是 。
（4）圖乙中，黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株是_____倍體，該雜種植株不育的原因是_____，導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子�？茖W(xué)家為了解決這一問(wèn)題，過(guò)程B采用的方法是用_____（試劑）處理雜種個(gè)體幼苗。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，棉花每個(gè)染色體組含13條染色體，二倍體棉種染色體組分為A、B、C、D、E、F、G 7類，異源四倍棉種由兩個(gè)非同源二倍體棉種相遇，經(jīng)天然雜交成異源二倍體，后在自然條件下，雜種染色體組加倍成雙二倍體(即異源四倍體)。三交種異源四倍體是由三類染色體組組成的異源四倍體，拓寬了棉屬遺傳資源，為選育棉花新品種提供了新途徑，培育過(guò)程如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1) 亞洲棉AA和野生棉GG進(jìn)行人工雜交，需要在母本開(kāi)花前先去除雄蕊，授粉后需要________。人工誘導(dǎo)異源二倍體AG染色體加倍時(shí)，需要在________時(shí)期用特定的藥物處理。
(2) 亞洲棉植株體細(xì)胞含有的染色體數(shù)目是________條。若要用異源四倍體AAGG來(lái)培育AAGD，________(填“可以”或“不可以”)通過(guò)誘變育種，使其發(fā)生基因突變而獲得。
(3) 一般情況下，三交種異源四倍體AAGD在育性上是________的，在其減數(shù)分裂過(guò)程中，可形成________個(gè)四分體。
(4) 若需要大量繁殖三交種異源四倍體AAGD的植株，可以通過(guò)________技術(shù)。若AAGD偶然也能產(chǎn)生可育的花粉，與野生棉二倍體雜交后出現(xiàn)染色體數(shù)目為42的后代，其原因是________(填下列字母)。
a. 減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，染色體數(shù)目發(fā)生異常
b. 減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，發(fā)生了基因重組
c. 減數(shù)分裂形成配子過(guò)程中，發(fā)生了基因突變
d. 細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變
e. 細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中，出現(xiàn)了部分染色體增加等現(xiàn)象
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