【題目】用高莖豌豆與矮莖豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列能體現(xiàn)分離定律實(shí)質(zhì)的是（ ）
A．基因組成為DD的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為D的花粉
B．基因組成為dd的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為d的花粉
C．基因組成為Dd的個(gè)體產(chǎn)生基因組成為D、d的花粉
D．基因組成為D、d的雌雄配子形成基因組成為Dd的受精卵
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是一個(gè)處于平衡狀態(tài)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級(jí)的生物類群，對(duì)此圖解理解正確的一項(xiàng)是
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是A通過光合作用固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B．D中所含的能量與C中所含的能量之比就是能量從C傳遞到D的效率
C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D．由于流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】激素作為一種化學(xué)信號(hào)，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌因素及其發(fā)揮作用的過程。相關(guān)分析正確的是
A. 胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低
B. 刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；②結(jié)構(gòu)位于大腦皮層
C. 圖示激素主要作用于肝臟細(xì)胞，促進(jìn)肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高
D. 靶細(xì)胞“受體”的物質(zhì)基礎(chǔ)是脂質(zhì)，此過程體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖甲，圖乙是不同濃度生長素處理頂芽和根部。下列說法正確的是( )
A. 圖甲表明在沒有外源激素的作用時(shí)，扦插枝條也能生根
B. 圖乙中②表示的是根部，因?yàn)楦鶎?duì)生長素更敏感
C. cd段濃度的生長素對(duì)頂芽生長具有抑制作用
D. 圖乙能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性，而圖甲則不能
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某地有一種植物，同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化，其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。如圖表示7月30日8月15日前后，當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析不合理的是
A. 紅色的花更容易吸引蜂鳥完成傳粉
B. 該植物與傳粉者在相互影響中共同進(jìn)化
C. 8月份該植物種群的紅色基因頻率下降
D. 植物的花色變化適應(yīng)了傳粉者的改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里，用白色洋蔥表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁，但看不清楚細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離，為便于判明，此時(shí)應(yīng)（ ）
A.改用凹面反光鏡，放大光圈
B.改用凹面反光鏡，縮小光圈
C.改用平面反光鏡，放大光圈
D.改用平面反光鏡，縮小光圈
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖（--＜表示從樹突到胞體到軸突），方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域，乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞．下列有關(guān)對(duì)此生理過程的分析，不正確的是
A. 嬰兒的a興奮，就會(huì)引起e興奮；正常成年人的a興奮，e不一定興奮
B. 如果正常成年人的n興奮，就會(huì)引起神經(jīng)元d的興奮
C. 若正常成年人的b受損，其排尿反射將不會(huì)存在
D. 若正常成年人的m和n受到損傷，其排尿反射仍會(huì)存在
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為一高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ） 
A.③細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)四分體
B.②細(xì)胞中可發(fā)生同源染色體分離，非同源染色體自由組合
C.若④細(xì)胞中的a為X染色體，則b為常染色體
D.①細(xì)胞為有絲分裂后期圖象，睪丸中有可能同時(shí)存在上圖所示的四種細(xì)胞
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