【題目】關微生物營養物質的敘述中，正確的是（ ）
A.是碳源的物質不可能同時是氮源
B.凡碳源都提供能量
C.除水以外的無機物只提供無機鹽
D.無機氮源也能提供能量
時刻準備著暑假作業原子能出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】免疫調節在維持穩態的過程中具有重要作用，下圖為人體某類免疫過程的模式圖，相關說法正確的是
A. 該圖示體現了人體免疫系統的監控和清除功能
B. 細胞A只在特異性免疫過程中發揮作用
C. 物質I能促進細胞C的增殖和分化
D. 物質Ⅱ的化學本質是免疫球蛋白，能與病菌特異性結合并將其分解
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示一段時間內，不同放牧強度對草原植被的影響。下列說法錯誤的是
A. 放牧強度長期控制在C點會使食草動物的環境容納量增大
B. 禁止放牧后的草原上，某植物種群的數量呈“S"型增長
C. 過度放牧會導致草原植被的水土保持作用減弱
D. 草原植被的水土保持作用體現了生物多樣性的間接價值
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【題目】為了檢測某種酶X在37°C時對3種二糖(糖A、糖B、糖C)的作用，設計了如下圖所示的實驗。5 min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結果如下表：
試管1 | 試管2 | 試管 3 | |
單糖 | 無 | 無 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無 |
（1）該實驗將三支試管均置于相同溫度中的目的是_________________。
（2）從本實驗中，可得出的結論是：__________________。
（3）為進一步檢測該酶與pH的關系，請用下面所給的材料和實驗室中的基本設備，設計一個實驗，探究pH對酶活性的影響。
實驗材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種)，斐林試劑，不同pH的物質(酸、水、堿)。
實驗步驟：
①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入________溶液，編號為A、B、C。
②向A、B、C三只試管分別加入________________，搖勻。
③將________溶液各2 mL注入A、B、C三只試管中，置于________中保溫5 min。
④向各支試管中分別加入________________，然后水浴加熱5 min，觀察顏色變化。
（4）下圖是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH = b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化，當溫度降低時，e點的變化是 ________，d點的變化是________；當pH = c時，酶活性為________。
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【題目】通過下列一組對照實驗可以得出的結論是
A. 生長素能促進植物生長 B. 單側光照引起生長素分布不均勻
C. 生長素能由下端向頂端運輸 D. 感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端
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【題目】某班同學對一種單基因遺傳病進行調查，繪制并分析了其中一個家系的系譜圖，（如圖所示）。下列說法正確的是（ ）
A.該病為常染色體顯性遺傳病
B.Ⅱ5是該致病基因的攜帶者
C.Ⅲ9與正常女性結婚，建議生女孩
D.Ⅱ5與Ⅱ6再生患病男孩的概率為1/2
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【題目】下圖甲、乙表示某植物在相關條件下凈光合速率的變化情況（注意：凈光合速率=真正光合速率-呼吸速率），圖丙表示在大氣二氧化碳濃度、20℃時測得的同一植物在不同光照強度下氧氣產生總量和二氧化碳釋放量的相對變化。請分析回答下列問題。
(1)圖甲和圖乙顯示出影響凈光合速率的環境因素有_________________________。
(2)在圖甲a光照強度下，真正光合速率與呼吸速率的大小關系是_______（大于/小于/相等）；此時植物體內產生ATP的細胞結構有_________________________________。
(3)圖甲b點條件下，不斷升高溫度，凈光合速率的變化情況是___________________；圖乙C點條件下，增加光照強度，凈光合速率的變化情況是___________________。
(4)單位時間內氧氣產生總量可以表示____________________（凈光合速率/真正光合速率）。圖丙中當光照強度為b時，真正光合速率_______（大于/小于/等于）呼吸速率；圖丙中當光照強度為c時，真正光合速率_________（大于/小于/等于）呼吸速率。
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【題目】只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某物質或結構的實驗是（ ）
A.蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪
B.健那綠染色觀察動物細胞的線粒體
C.用斐林試劑檢測可溶性還原糖
D.甲基綠、呲羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA
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