【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）
A．細(xì)胞凋亡不受環(huán)境因素的影響
B．人的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的基因
C．真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
D．細(xì)胞全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞才具有的發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
通城學(xué)典默寫能手系列答案
金牌教輔培優(yōu)優(yōu)選卷期末沖刺100分系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進(jìn)行光合作用時(shí)突然停止CO2供應(yīng)，并在黑暗中立即開始連續(xù)取樣分析，在短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是
A．C3和C5都迅速減少 B．C3和C5都迅速增加
C．C3迅速增加，C5迅速減少 D．C3迅速減少，C5迅速增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是某種培養(yǎng)基的成分，據(jù)表回答:
（1）該培養(yǎng)基用于培養(yǎng)微生物，營養(yǎng)物質(zhì)可分 類．培養(yǎng)的微生物，其同化作用類型是 。
（2）如果用于培養(yǎng)乳酸桿菌，還需要添加 。
（3）如果用于培養(yǎng)霉菌，需將培養(yǎng)基的PH調(diào)至 性，培養(yǎng)細(xì)菌需將pH調(diào)至 性。
（4）對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，應(yīng)該采用的方法是 。如果要觀察菌落，需要添加 。
（5）若培養(yǎng)基中加人伊紅美藍(lán)，可以用于檢測 細(xì)菌，這種培養(yǎng)基被稱為 培養(yǎng)基。
（6）植物組織培養(yǎng)基時(shí)，常用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基。這時(shí)，需要將上述培養(yǎng)基中的葡萄糖換成 ，另外添加其他有機(jī)物等，還常常需要添加 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲為豌豆種子吸水三個(gè)階段的模式圖，圖乙為豌豆種子萌發(fā)過程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線。請回答下列問題。
（1）種子萌發(fā)—般需要的條件是：_____________。有些種子萌發(fā)還需要光照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。
（2）圖甲第________階段發(fā)生的主要是滲透吸水，理由是___________________。
（3）圖乙在胚根長出前發(fā)生的主要是__________（填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”）
（4）由下圖可以得出赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)的機(jī)理是：_________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、抗利尿激素、耗氧量及酶活性的變化情況，分別對應(yīng)正確的序號為
A．①②③④ B．①③③③ C．③①②② D．①③①②
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和基因的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體
B．同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等
C．倒位后的染色體與其同源染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)
D．染色體變異時(shí)DNA分子結(jié)構(gòu)不一定改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據(jù)圖回答:
⑴通過I過程培育出丙種植物的方法有以下兩種:
①方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為 的植株，并在幼苗期用 （化學(xué)物質(zhì)）處理，從而獲得基因型為bbDD 的丙種植物。
②方法二：利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，先取甲、乙兩種植物的 ，利用
處理，獲得具有活力的 ；然后用化學(xué)試劑 誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為____的雜種細(xì)胞；接下來將該雜種細(xì)胞通過____技術(shù)培育出基因型為bbDD的 。
③上述方法二中融合完成的標(biāo)志是 。接下來將該西北通過技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物，此過程說明植物細(xì)胞具有和細(xì)胞膜具有 。
（2）由丙種植物經(jīng)II過程培育成丁植株，發(fā)生變異的來源屬于 ；將丁植物經(jīng)III培育成戊植株的過程，在育種上稱為 。
（3）通過圖中所示育種過程 ， （填能或否）增加物種的多樣性。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：
（1）①是在 上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是 。
（2）③、④、⑤表示 過程。
（3）上述①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程是 （寫代號）。
（4）①產(chǎn)生的ATP去向是 ，其作用是 ；③、④、⑤中產(chǎn)生的ATP作用是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖中的吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能
B. M細(xì)胞被不同種抗原刺激時(shí)也可增殖分化形成E細(xì)胞并產(chǎn)生抗體
C. E細(xì)胞和M細(xì)胞核內(nèi)DNA相同，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA種類有差異
D. E細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合并產(chǎn)生淋巴因子，增強(qiáng)其他淋巴細(xì)胞的免疫功能
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