【題目】下表為某病人血液化驗的結果，下列相關分析正確的是（ ）
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
促甲狀腺激素 | 6．0 | 0．27~1．20 |
|
甲狀腺激素 | 24．0 | 3．1~6．8 |
|
A.該病人發生病變的部位可能是垂體或下丘腦
B.促甲狀腺激素作用的靶細胞是下丘腦和甲狀腺
C.促甲狀腺激素和甲狀腺激素在功能上具有協同關系
D.促甲狀腺激素和甲狀腺激素的化學本質均為蛋白質
53隨堂測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示在相對封閉的大棚內番茄植株在一天內吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙表示在晴朗夏季，將用完全培養液培養的番茄植株放入密閉的玻璃罩內繼續培養。每隔一段時間用
濃度檢測儀測定玻璃罩內濃度，繪制成如圖所示曲線（圖乙水平虛線:實驗開始時玻璃罩內濃度）。據圖
（1）圖甲中C點代表上午10:00，E點代表中午12:00。一周之中的C～E時間段中，該植物吸收的總量約為__________________
。
（2）圖甲中如果在C、F時刻，植株合成葡萄糖的速率相等，則C、F兩點的呼吸強度的比較結果是__________________。
（3）如果土壤中長期缺乏
，提取并用_________法分離該植物葉肉細胞中的色素，濾紙條上呈現__________________和__________________兩條色素帶。
（4）番茄植株在圖甲B點的整體生理狀態與圖乙中__________________點（用字母表示）的整體生理狀態相同。影響圖乙BC段斜率變化和CD段斜率變化的原因__________________（填“相同”或“不同”）。
（5）當罩內的濃度位于圖乙中E點時，番茄植株的葉肉細胞的生理狀態可用下面的圖__________________表示。
（6）如圖5是番茄植株的葉肉細胞在不同的光照強度下單位時間內葉肉細胞和
量的變化情況（其他條件相同且適宜）
①光照強度為a時，葉肉細胞中產生ATP的細胞器有______________________。
②光照強度為b時，葉肉細胞呼吸作用強度__________________（填“大于”、“小于”、“等于”）光合作用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲為人工濕地示意圖，圖乙中的Ⅰ和Ⅱ分別表示人工濕地上行池中養殖鯉魚的出生率和死亡率，圖丙表示人工濕地生態系統中生物群落內的能量流動簡圖。請分析回答問題：
（1）濕地植物屬于人工濕地生態系統組成成分中的________；上行池與下行池中的濕地植物種類不同，這體現了群落的________結構。
（2）圖乙中，在________點時，鯉魚的數量達到 K 值。生態學上調查鯉魚種群數量常用的方法是________。
（3）圖丙中，屬于消費者的是________。
（4）流經人工濕地生態系統的總能量除了圖丙中統計的外，還有________中能量，按圖丙所示能量計算，在第二、三營養級之間的能量傳遞效率為____________。
（5）部分濕地植物可分泌一類特殊的化合物，吸引鳥類捕食害蟲，這一現象體現了生態系統的信息傳遞具________________有作用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生物圈中碳循環的部分示意圖。圖中甲、乙、丙、丁分別代表生態系統中不同的組成成分，其中甲是生產者，“→”表示碳的流動方向，下列敘述中正確的是（ ）
A.甲主要是指綠色植物
B.甲乙丙丁構成生物群落
C.乙是分解者，丙是消費者
D.碳在甲丁之間以有機物形式流動
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】近年來，生物催化為化學、生物工程等領域提供了一種綠色的生產方式，其中酶的固定化技術既提高了產品質量又降低了成本。回答下列問題：
（1）如圖表示的酶固定化方式最可能的是____________（填“化學結合法”或“包埋法”）；當所需反應是一系列酶促反應時，多采用固定化____________技術，若工業生產中希望反復使用該固定化技術，就要避免雜菌污染，所以其固定化過程需在嚴格的____________條件中進行。圖中B顯示的是酶的定向固定化，根據示意圖，此法比A所示的酶的隨意固定化的效果好的原因有兩點：一是酶與載體在特定位點連接，使酶的活性位點一致朝外排列，利于反應物與酶活性位點結合，提高了酶的____________；二是提高了酶的定量。
（2）我國科學家利用我國特色物質陶瓷作為載體進行物理吸附固定化脂肪酶并取得了較好的效果，分析原因是陶瓷相對于某些載體其內部孔徑較大，大孔徑一方面利于酶與反應物結合，另一方面酶可以更容易______________________________________________________。
（3）腐乳是我國古代勞動人民創造的一種能與芝士媲美的食物，根據腐乳制作的原理，脂肪酶主要通過培養____________等生物獲取，它可將脂肪水解為____________，且制作時因豆腐含水量不同，發酵條件不同，____________的不同可以制成近百種不同風味的腐乳。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】禽流感病毒（AIV），通過感染禽類的呼吸道導致其死亡，也可通過傳播感染人類感染者發病初期表現為流感樣癥狀，包括發熱、咳嗽等，嚴重時可導致人死亡。據此回答下列相關問題：
（1）某養殖戶因感染禽流感病毒表現出發熱癥狀，這是因為在___________調控下使____________和腎上腺素增加導致，這有利于增強人體的免疫力。
（2）為防止家禽感染，養殖戶需定期給家禽接種禽流感疫苗，疫苗作為抗原可誘導B淋巴細胞增殖分化為______________________。
（3）為檢測注射禽流感疫苗的家雞對AIV是否具有免疫能力，某實驗小組做了如下實驗：
①選取身體健康、體重、大小、雞齡等相同的家雞若干，平均分為甲、乙兩組。
②甲組每只注射____________，乙組每只注射2mL疫苗制劑。
③十天后，給兩組家雞注射_________，通過檢測兩組家雞體內___________，可以了解家雞對AIV的免疫情況。
④預期的結果是：_____________________。
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【題目】血清白蛋白可以運輸脂肪酸、氨基酸，同時能維持血漿正常的滲透壓。在臨床上人血清白蛋白可用于治療休克與燒傷等。下圖是利用奶牛乳腺生產血清白蛋白的過程，請根據所學知識回答下列問題：
（1）要獲得牛組織的單細胞需要將剪碎的牛組織用___________處理。
（2）將獲得的單細胞進行培養時，需要在培養液中加入一定量的_________，以防止培養過程中的雜菌污染。此外，還應_________，以清除細胞代謝產物造成的危害。
（3）用奶牛乳腺生產血清白蛋白的重要步驟之一是獲取血清白蛋白基因，目前比較常用的方法有_______________________________。（至少寫出2種）
（4）科學家成功將血清白蛋白基因導人牛組織單細胞中，并選用發育到MⅡ中期的卵母細胞作為受體細胞進行細胞核移植，選用該細胞的主要原因是_______________。
（5）將體外培養的胚胎植入母體中培養，還需要對受體進行_______________處理。若要獲得同卵雙胎或多胎，可選用發育良好的____________進行胚胎分割，然后進行移植，這種獲得同卵雙胎或多胎的繁殖方式屬于__________（“有性”或“無性”）繁殖。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行如圖A所示的實驗。
（1）配制好的培養基滅菌通常可以使用___________法。步驟③與步驟②中培養基成分的最大區別是______________________________。
（2）同學甲進行過程④的操作，其中一個平板經培養后的菌落分布如圖B所示。該同學的接種方法是_________________；推測同學甲用此方法接種時出現圖B結果可能的操作失誤是___________________；在接種前，為檢測培養基平板滅菌是否合格，應進行的操作是_________________________。
（3）同學乙也按照同學甲的接種方法進行了過程④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個平板上分別接入0．1mL稀釋液。乙同學每隔24h統計一次菌落數目，選取菌落數目穩定時的記錄作為結果，理由是_______________。經統計，3個平板上的菌落數分別為56、58和57。據此可得出每升樣品中的活菌數為___________________。
（4）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是_______________________。
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【題目】如圖表示遺傳信息在細胞中的傳遞過程，①~④為分子。據圖回答：
（1）在細胞核內，由分子①形成分子②的過程叫作_____________，催化該過程的酶是________________ 。（填“RNA聚合酶”或“DNA聚合酶”），②表示的分子是___________ 。它的一段堿基序列為—AUGGCU—，則其對應的DNA模板鏈的堿基序列是_______________ 。
（2）在核糖體上由分子②形成分子④的過程叫作______，在此過程中需要③_________。（填“tRNA”或“mRNA”）的參與。圖中亮氨酸的密碼子是_____________ 。
（3）由圖可知，基因對性狀的控制主要是通過基因控制 _______________ 合成來實現的。
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