【題目】1936年某島嶼引入環(huán)頸雉（俗名野雞、七彩山雞等），其種群數(shù)量變化如圖所示，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 引入環(huán)頸雉后，短期內(nèi)其年齡結(jié)構(gòu)為增長型
B. 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查環(huán)頸雉的數(shù)量
C. 若環(huán)頸雉按此方式增長會造成種群“爆炸”
D. 圖中環(huán)頸雉種群的自然增長率不變
【答案】D
【解析】
由題圖可知，美國某島嶼引人環(huán)頸雉，其后的五年環(huán)頸雉種群數(shù)量變化整體呈現(xiàn)“J”型增長曲線，增長迅速，但具體到每一年，可以看出種群的數(shù)量都有升有降，即增長率是變化的。
A. 環(huán)頸雉種群數(shù)量的增長近似于“J”型曲線，因此引入環(huán)頸雉后，短期內(nèi)其年齡結(jié)構(gòu)為增長型，A正確；
B. 環(huán)頸雉活動(dòng)能力較強(qiáng)，分布范圍較廣，調(diào)査其種群密度可用標(biāo)志重捕法，B正確；
C. 環(huán)頸雉種群數(shù)量的增長近似于“J”型曲線，若環(huán)頸雉按此方式增長會造成種群“爆炸”，C正確；
D. 由圖示可以看出，環(huán)頸雉種群的自然增長率每年都在改變，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下：
據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的A物質(zhì)是____________。
（2）圖中②③過程均有CO2產(chǎn)生，其產(chǎn)生的場所分別是____________、____________。
（3）糧食儲藏過程中有時(shí)會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>____________。
（4）利用酵母菌釀酒，無氧條件下，在酵母菌體內(nèi)進(jìn)行的是圖中____________過程。
（5）酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式是____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1是獲取用于構(gòu)建基因表達(dá)載體的含人生長激素基因的DNA片段(DNA復(fù)制子鏈延伸方向是5′→3′，轉(zhuǎn)錄方向?yàn)樽蟆?示意圖，圖2是所用質(zhì)粒示意圖，其上的Ampr表示青霉素抗性基因，Tett表示四環(huán)素抗性基因。有關(guān)限制酶的識別序列和酶切位點(diǎn)如下表。請據(jù)圖回答：
限制酶識別序列和酶切位點(diǎn)表
限制酶 | HindⅢ | BamHⅠ | PstⅠ | EcoRⅠ | SmaⅠ | BglⅡ |
識別序列(5′→3′) | A↓AGCTT | G↓GATCC | C↓TGCAG | G↓AATTC | CCC↓GGG | A↓GATCT |
(1) ①過程催化形成磷酸二酯鍵的酶有____________________，合成的人生長激素基因中________(選填“有”或“無”)與終止密碼子相應(yīng)的堿基序列。
(2) 引物1由5′→3′的堿基序列為________________________，引物2應(yīng)含有限制酶________的識別序列；從圖1的過程②開始進(jìn)行PCR擴(kuò)增，第六次循環(huán)結(jié)束時(shí)，圖中用于構(gòu)建基因表達(dá)載體的DNA片段所占比例是________。
(3) 在構(gòu)建表達(dá)載體的過程中對圖中質(zhì)粒、DNA片段進(jìn)行合適的完全酶切后，向兩者的混合物中加入DNA連接酶，若只考慮DNA切段兩兩連接，則混合物中將形成________種環(huán)狀DNA。
(4) 2018年11月基因編輯嬰兒事件震驚了世界，輿論一片嘩然，某科研團(tuán)隊(duì)利用“CRISPR/Cas9”技術(shù)將受精卵中的艾滋病病毒受體基因CCR5進(jìn)行修改，擬培育出具有艾滋病免疫能力的基因編輯嬰兒。下圖3為向?qū)NA引導(dǎo)Cas9蛋白切割CCR5基因(目標(biāo)DNA)示意圖。
①向?qū)NA的合成需要________酶。Cas9蛋白是一種________酶。
②“GRISPR/Cas9”技術(shù)，是利用________法將Cas9蛋白和特定的引導(dǎo)序列導(dǎo)入受精卵中發(fā)揮基因編輯作用。
③基因編輯嬰兒引起輿論的關(guān)注，很多科學(xué)家表示反對，請給出合理的理由______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某突變酵母細(xì)胞呼吸過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ �。�
A. 突變酵母不能進(jìn)行正常的需氧呼吸
B. 糖酵解的產(chǎn)物有丙酮酸、ATP、[H]
C. 野生型酵母比突變酵母更方便釀酒
D. 突變酵母產(chǎn)生ATP的場所只在細(xì)胞溶膠
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員對某貝類生物（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體），圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 圖1中細(xì)胞屬于圖2中類型a的細(xì)胞，細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組
B. 若取自精巢的某細(xì)胞屬于類型c，那么該細(xì)胞一定是次級精母細(xì)胞
C. 若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是b、d、e
D. 在圖2的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有a、b
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示測定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測O2濃度的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對光合作用強(qiáng)度的影響
B. 加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2
C. 拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧氣傳感器測到的O2濃度高于單色光下O2濃度
D. 若將此裝置放在黑暗處，可測定金魚藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，其縱坐標(biāo)表示松樹整株植物吸收CO2量的狀況；圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點(diǎn)；圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式，①～④表示其中的過程；圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。
請分析回答下面的問題：
（1）圖1中a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中ATP的合成場所有____________，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2中的______________過程。
（2）如果白天光照強(qiáng)度為圖1中的a，則一晝夜中該植物_____(填“能”或“不能”)正常生長，其原因是_________。
（3）細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物_____成CO2或其它產(chǎn)物，并且釋放能量的過程。圖3中，不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是_________；圖4中O2濃度為a、b時(shí)無氧呼吸較強(qiáng)的是________（填“a”或“b”）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性。請利用提供的材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。（提示：淀粉酶為蛋白質(zhì)，它可以催化淀粉水解為還原糖）
材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計(jì)、酒精燈。
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：乙醇能使蛋白質(zhì)變性
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，各加入
的新鮮淀粉酶溶液，編號A、B。
②向A試管中加入適量的無水乙醇（搖勻），向B試管中加入_________________（搖勻）。
③一定時(shí)間后，向兩支試管中各加入等量且適量的3%的可溶性淀粉溶液，搖勻后放入適宜溫度的水浴鍋（溫水）中保溫5分鐘并取出．
④向A、B中各加入___________________，搖勻后__________________________（處理）。
⑤觀察試管中的顏色變化
（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及得出結(jié)論
①若_________________________，說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。
②若________________________，說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前，向潔凈的試管中加入
實(shí)驗(yàn)材料中的淀粉溶液和
斐林試劑，混勻后在50~65℃溫水的大燒杯中加熱2min，觀察現(xiàn)象，然后才開始實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該同學(xué)這樣做的目的是：____________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】草莓是時(shí)令水果，可以制作成草莓汁、草莓酒和草莓醋三種產(chǎn)品，且深受大眾喜愛。某企業(yè)進(jìn)行相關(guān)的制作實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。
（1）生產(chǎn)草莓酒、草莓醋常用的菌種分別是____，黑曲霉提取液中含有使果汁澄清的酶包括 ____ 三種。
（2）檢測草莓酒、草莓醋的制作是否成功，均可用 ____這兩種最簡易方法來初步判斷。
（3）生產(chǎn)中先打開閥門 1，目的是讓固定化柱 1 中填充的石英砂，通過 ____方式將酶固定化。固定化柱 2 中選擇固定化酶還是固定化細(xì)胞更有利生產(chǎn)，請從酶的角度說明原因？ ____
（4）工業(yè)生產(chǎn)上述三種產(chǎn)品時(shí)，固定化柱 1、 2、 3 中需要防止外來雜菌的是 ____ （填寫編號），如果固定化柱 3中固定的是優(yōu)良菌種，且流入的草莓酒質(zhì)量很好，但是生產(chǎn)的草莓醋產(chǎn)量和質(zhì)量不夠高，排除溫度和 PH 以外的原因可能是 ____（寫三點(diǎn)）
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