Question

【題目】下圖所示為兩種西瓜的培育過(guò)程，A——L分別代表不同的時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）培育無(wú)子西瓜的育種方法為________________，依據(jù)的遺傳學(xué)是____________。A時(shí)期需要用

（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時(shí)期也要用到和A相同的處理方法，該時(shí)期是_____________。

（2）K時(shí)期采用_______方法獲得到單倍體植株，K L育種方法最大的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

（3）圖示A——L各時(shí)期中發(fā)生基因重組的時(shí)期為_____________________。

（4）三倍體無(wú)子西瓜為什么沒有種子？______________________________。

Answer 1

【答案】多倍體育種 染色體變異 秋水仙素 抑制紡錘體的形成 L 花藥離體培養(yǎng) 明顯縮短育種年限 B、C、H（或B、C、H、K） 三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞，因此，不能形成種子

【解析】

（1）由圖可知無(wú)子西瓜是三倍體，所以是多倍體育種，原理是染色體變異。能將二倍體培育成四倍體需要滴加一定濃度的秋水仙素處理，它可以抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向兩極從而染色體數(shù)目加倍。單倍體要形成可育的二倍體也需要用其進(jìn)行處理，即圖中的L過(guò)程。

（2）K時(shí)期獲得單倍體植株需要用花藥離體培養(yǎng)法，單倍體育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。

（3）能發(fā)生基因重組的是在形成配子的過(guò)程中，即減數(shù)分裂過(guò)程中。在A-L進(jìn)行減數(shù)分裂的是BCH和K，故是BCHK。

（4）三倍體植株不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，在分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)紊亂，無(wú)法產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因此不能形成種子。

方法	原理	常用方法	優(yōu)點(diǎn)	缺點(diǎn)	代表實(shí)例
雜交 育種	基因 重組	雜交	操作簡(jiǎn)單，目標(biāo)性強(qiáng)	育種年限長(zhǎng)	矮稈抗 病小麥
誘變 育種	基因 突變	輻射誘變、激光誘變等	提高突變率，加速育種進(jìn)程	有利變異少，需大量處理實(shí)驗(yàn)材料	高產(chǎn)青 霉菌株
多倍 體育 種	染色 體變 異	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗	操作簡(jiǎn)單，且能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得所需品種	所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低；在動(dòng)物中無(wú)法開展	無(wú)子西瓜、 八倍體小 黑麥
單倍 體育 種	染色體變 異	花藥離體培養(yǎng)后，再用秋水仙素處理	明顯縮短育種年限	技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合	“京花1 號(hào)”小麥
基因 工程 育種	基因 重組	將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中	能定向改造生物的遺傳性狀	有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī)	轉(zhuǎn)基因 抗蟲棉