【題目】某科研小組探究溫度對某種植物的光合作用與細胞呼吸的影響，結果如圖所示(測定的放氧和耗氧速率為指標)。下列分析正確的是
A. 5 ℃時呼吸耗氧速率接近于0是由于低溫破壞了酶的空間結構
B. 光照下測定放氧速率時，光強度是無關變量，應保持一致
C. 40 ℃時光合速率等于呼吸速率
D. 兩條曲線是將該植物放在完全相同且適宜環境下測量獲得的
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【題目】種子萌發時，脂肪水解生成脂肪酸和甘油，然后脂肪酸和甘油分別在多種酶的催化下形成葡萄糖，最后轉變為蔗糖，并轉運至胚軸供給胚生長和發育，如圖所示，下列分析正確的是
A. 圖中的C2和C3分別是含有2個和3個碳原子的無機物
B. 線粒體是有氧呼吸的主要場所，所以琥珀酸可在線粒體中徹底氧化分解
C. 1分子蔗糖水解產物為2分子葡萄糖
D. 脂肪最終轉化為蔗糖過程需要多種酶參與，這些酶的本質相同
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【題目】如圖表示某種果蠅細胞中的染色體及部分基因組成,請回答下列問題:
(1)基因A、a和B、b的遺傳是否遵循基因自由組合定律?____,理由是____________________________________。
(2)該果蠅減數分裂產生配子時,在染色體不發生交叉互換情況下,基因A與a分離的時期是____,形成配子的基因型為_____。
(3)已知該種果蠅紅眼(D)對白眼(d)為顯性,兩果蠅雜交,若后代中雌性全部為紅眼,雄性全部為白眼,則這兩個親本的基因型為___。
(4)此種果蠅X染色體上的另外一對基因T、t,正常翅(T)對缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會使雌配子或雄配子致死。為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蠅與缺刻翅雄果蠅雜交,根據實驗結果推測:
①若后代中____________,說明基因t使雄配子致死;②若后代中____________,說明基因t使雌配子致死。
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【題目】下圖所示為兩種西瓜的培育過程，A——L分別代表不同的時期，請回答下列問題
（1）培育無子西瓜的育種方法為________________，依據的遺傳學是____________。A時期需要用
（試劑）處理使染色體加倍，其作用是______________。圖示還有某一時期也要用到和A相同的處理方法，該時期是_____________。
（2）K時期采用_______方法獲得到單倍體植株，K L育種方法最大的優點是_______________。
（3）圖示A——L各時期中發生基因重組的時期為_____________________。
（4）三倍體無子西瓜為什么沒有種子？______________________________。
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【題目】已知大麥在萌發過程中可以產生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發芽就產生α—淀粉酶。為驗證這一結論，某同學做了如下實驗：
注：實驗結果中“+”越多表示顏色越深。
請回答：
（1）①處應加入___________，利用了酶的___________的原理。由實驗步驟可知，大麥種子產生的α—淀粉酶發揮活性的最適溫度是___________。
（2）分析實驗結果，②處加入的是等量的___________（填“斐林試劑”或“碘液”），原因是___________。
（3）設置試管3作對照的主要目的是______________________。
（4）試管中加入緩沖液的目的是______________________。
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【題目】脂肪鑒定實驗中，切片做好后應進行的操作步驟依次是
A.蓋上蓋玻片——染色——洗浮色——觀察
B.染色——洗浮色——蓋上蓋玻片——觀察
C.蓋上蓋玻片——觀察——染色——洗浮色
D.染色——蓋上蓋玻片——洗浮色——觀察
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【題目】藍藻也叫藍細菌，下列關于藍細菌的敘述錯誤的是( )
A.藍細菌屬于自養生物
B.藍細菌細胞中無細胞器
C.“水華”與藍細菌的大量增殖有關
D.藍細菌能進行光合作用是因為含有光合色素
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