某小組取一定質量的FeSO4固體，利用下圖裝置進行實驗。
| 實驗 | 實驗過程 | 實現現象 |
| ① | 通入一段時間N2，加熱 | A中固體變為紅棕色，B中有白色沉淀，D試管中有無色液體 |
| ② | 用帶有火星的木條靠近裝置D的導管口 | 木條復燃 |
| ③ | 充分反應，停止加熱，冷卻后，取A中固體，加鹽酸 | 固體溶解，溶液呈黃色 |
| ④ | 將③所得溶液滴入D試管中 | 溶液變為淺綠色 |
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某研究性學習小組在網上收集到信息：鈉、鎂等活潑金屬都能在CO2氣體中燃燒。他們對鈉在CO2氣體中燃燒后得到的白色產物進行了如下探究：
【實驗操作】將燃燒的鈉迅速伸入裝滿CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒，反應后冷卻，瓶底有黑色顆粒，瓶壁上附著白色物質。
【提出假設】
假設1：白色物質是Na2O。
假設2：白色物質是Na2CO3。
假設3：白色物質是Na2O和Na2CO3的混合物。
【設計方案】該小組對燃燒后生成的白色物質進行如下探究：
| 實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
| 方案1 | 取少量白色物質于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質為Na2O |
| 方案2 | ①取少量白色物質于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液。②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液 | ①出現白色沉淀 ②無明顯現象 | 白色物質為Na2CO3 |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
在呼吸面具和潛水艇中可用Na2O2作為供氧劑，請選擇適當的化學試劑和實驗用品，用下圖中的實驗裝置進行試驗，證明Na2O2可作供氧劑。
（1）A是制取CO2的裝置。在實驗室里，CO2常用稀鹽酸與石灰石反應來制取，反應的化學方程式為： 。（2分）
（2）填寫表中空格：
| 儀器 | 加入試劑 | 加入該試劑的目的 |
| B | 飽和NaHCO3溶液 | （2分） |
| C | Na2O2 | （2分） |
| D | NaOH溶液 | （2分） |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
綠礬是一種重要的化工原料。
【問題1】綠礬晶體（FeSO4·7H2O）由于保存不妥或長久放置，容易被空氣中的氧氣氧化而變質。為探究綠礬樣品的變質情況，某化學興趣小組的同學設計了下列實驗方案。
實驗準備：取少量綠礬樣品，用蒸餾水在燒杯中配成溶液。
（1）方案1：取少量溶液，加入幾滴 試劑（寫化學式），如果觀察到的現象是溶液變血紅色；實驗結論：證明綠礬樣品已被氧化。
（2）方案2：取少量溶液，加入幾滴酸性KMnO4溶液，如果觀察到的現象是 。實驗結論：證明綠礬樣品完全被氧化。
（3）使用FeSO4時，如要防止Fe3+的干擾，可以加入適量鐵粉進行除雜，寫出加入鐵粉后發生反應的離子方程式 。
（4）要從FeSO4溶液中得到綠礬晶體，必須進行的實驗操作步驟： 、冷卻結晶、 過濾、自然干燥，在這一系列操作中沒有用到的儀器有 （此空填序號）
| A．蒸發皿 | B．石棉網 | C．燒杯 | D．玻璃棒 |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
合肥市某�；瘜W興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應,設計了如圖所示裝置進行實驗。
(1)實驗過程中,觀察到B中的實驗現象是 。
一段時間后,觀察到從C中有少量的氣泡冒出,此氣泡的成分是 。
(2)用“可抽動的鐵絲”代替“直接投入鐵片”的優點是 ;
反應結束后,不需要打開膠塞,就可使裝置中殘留氣體完全被吸收,應當采取的操作是 。
(3)反應一段時間后,他們對A中溶液的金屬陽離子進行了探究。
①提出假設:
假設1:溶液中只存在Fe2+;
假設2: ;
假設3:溶液中存在Fe2+和Fe3+。
②請你設計實驗驗證上述假設1,寫出實驗操作步驟、實驗現象及結論。限選試劑:酸性KMnO4溶液、NaOH溶液、淀粉KI溶液、KSCN溶液。
| 實驗操作步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| | | |
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
一定濃度NaHCO3溶液與CuSO4溶液反應后生成了藍綠色顆粒狀沉淀。就沉淀成分提出了如下三種假設：
假設一：沉淀是CuCO3；假設二：沉淀是Cu（OH）2；
假設三：沉淀是CuCO3和Cu（OH）2的混合物。
（1）寫出假設二，沉淀是Cu（OH）2生成的理由 （用離子方程式表示）；
（2）為了探究沉淀的成分，取出了一部分沉淀，滴加稀鹽酸，有氣體放出。憑此現象，判斷沉淀中含有 _；
（3）為了進一步探究沉淀的成分，進而確定假設中何種假設成立，設計實驗，裝置圖如下：
①研究沉淀物組成前，須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作依次為 _ 、洗滌、干燥；
②裝置E中藥品的名稱是 __作用為 __；
③實驗過程中有以下操作步驟：a.打開K1、K3，關閉K2、K4，通入過量空氣。此步驟的作用是 ；
b．關閉K1、K3，打開K2、K4，充分反應，c.再通入過量空氣時，活塞處于打開的是 _，關閉的是 _。
④若沉淀樣品的質量為m g，裝置D的質量增加了n g；若沉淀樣品為純凈物，m、 n之間的關系為 _
若假設三成立，則Cu（OH）2的質量分數為 _；若不進行步驟c，則會使測得結果 （填“偏高”“無影響”“偏低”）。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某課外活動小組設計了如圖所示的實驗裝置進行實驗，回答下列問題：
（1）開始實驗時夾子e是打開的，錐形瓶A中發生反應的離子方程式為：______________，試劑瓶B中可以觀察到的現象是_____________________。
（2）數分鐘后夾上夾子e，則試劑瓶B中可以觀察到的現象是____，B中反應的離子方程式是_____________。
（3）如果開啟活塞f放掉約2/3液體，此時試劑瓶B中可能出現的現象是____________________，B中反應的化學方程式是_____________________。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
過氧化鈉能與二氧化碳反應，在“神七”的航天艙中、在宇航員太空漫步時穿的航天服中、在潛艇中均使用過氧化鈉作制氧劑，供人呼吸之用。某學生選用大理石、鹽酸和一定量過氧化鈉藥品設計實驗，驗證這一事實。
請根據所給裝置回答下列問題：
（1）A是制取CO2的裝置，最好選用下列裝置中的________(填序號)。
（2）B裝置中發生的離子方程式是_____________________________________________。
C裝置的作用是_____________________________________________________。
（3）D裝置中發生反應的化學方程式是______________________________________。
（4）要想得到較純凈的氧氣，可在裝置D和E之間增加一盛有__ ______(填寫試劑名稱)的________(填寫裝置名稱)。
（5）如何檢驗集氣瓶中收集到的氣體_______________________________。
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