2025年同步伴你讀九年級語文上冊人教版
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1. 本詩引出了
3幅
“苦痛與災難”的畫面？找一找，并給每個畫面擬一個小標題。①
風雪哀號圖
：風像悲哀的老婦，用寒冷的指爪拉扯行人衣襟，絮聒古老的話。②
農夫奔波圖
：中國農夫戴著皮帽，冒著大雪趕著馬車艱難前行。③
土地荒蕪圖
：土地的墾植者失去家畜和田地，擁擠在生活的泥沼里，絕望地伸向天空。
答案：3幅。①風雪哀號圖：風像悲哀的老婦，用寒冷的指爪拉扯行人衣襟，絮聒古老的話。②農夫奔波圖：中國農夫戴著皮帽，冒著大雪趕著馬車艱難前行。③土地荒蕪圖：土地的墾植者失去家畜和田地，擁擠在生活的泥沼里，絕望地伸向天空。
2. 這首詩反復詠嘆“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……”，該句一共出現了
3次
幾次？有什么作用？
答案：3次。作用：①結構上，貫穿全詩，是詩歌的情感線索，使詩歌層次清晰，結構嚴謹。②內容上，強調了中國大地被寒冷封鎖的苦難現實，突出了民族危機的深重，表達了詩人對祖國和人民的深切憂慮與同情，深化了詩歌憂國憂民的主題。
