陽光學業評價八年級生物人教版
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1. 叩擊韌帶時，小腿有什么反應？想一想，這種反應是生來就有的，還是在生活中逐漸形成的？
答案：小腿會突然向前伸出。這種反應是生來就有的。
解析：叩擊膝蓋下方的韌帶時，小腿會發生突然向前伸出的反應，這就是膝跳反射。膝跳反射是人生來就有的先天性反射，神經中樞位于脊髓，屬于非條件反射。
2. 要想成功地觀察到膝跳反射現象，你認為在實驗中應該注意什么呢？
答案：被測試者要放松，腿部自然下垂，不能有意識地控制腿部動作；測試者叩擊的部位要準確，應叩擊膝蓋下方的韌帶；叩擊的力量要適中。
解析：如果被測試者緊張或有意識地控制腿部，會干擾反射的正常進行；叩擊部位不準確則可能無法刺激到感受器；力量過小可能無法引發反射，過大則可能造成不適。
3. 膝跳反射的發生有什么意義？
答案：膝跳反射可以檢查脊髓的功能是否正常，同時也是一種快速的防御反應，有助于維持身體的平衡和穩定。
解析：膝跳反射的神經中樞在脊髓，通過該反射可以初步判斷脊髓相關部位的功能狀態。在日常生活中，當腿部受到意外刺激時，這種快速的反射能幫助身體迅速做出反應，避免摔倒等情況。
（一）提出問題 你要探究的問題：
答案：不同人的反應速度是否相同（或同一個人不同狀態下反應速度是否相同等，合理即可）
解析：提出問題是科學探究的第一步，應圍繞“測定反應速度”這一主題，提出具有探究性的問題，答案不唯一，只要合理即可。
（二）作出假設 針對你要探究的問題，根據自己的生活經驗作出假設：
答案：不同人的反應速度不同（或同一個人在精神集中時反應速度比精神分散時快等，與提出的問題相對應即可）
解析：假設是基于生活經驗對問題作出的推測，應與提出的問題相呼應，具有一定的合理性。
1. 2~3人一組，一位同學手握尺子刻度值______的一端。被試者將拇指和食指對準刻度值為______的一端，拇指與食指之間的距離保持在1厘米左右。
答案：較大；0
解析：測試者手握尺子刻度值較大的一端，方便被試者對準0刻度端，這樣在尺子下落時，被試者夾住尺子的刻度值就是尺子下落的距離，從而反映反應速度。
2. 被試者眼睛看著______（填“尺子”或“握尺子的手”）。準備好，一旦測試者松開手，就要盡快用拇指和食指夾住這把尺子。
答案：握尺子的手
解析：被試者需要通過觀察測試者的手何時松開，來判斷何時開始夾尺子，如果看尺子，可能會提前預判，影響實驗結果的準確性。
3. 記錄好手指夾住尺子處的刻度值。該刻度值的大小就可以反映被試者的______。
答案：反應速度
解析：在重力作用下，尺子下落的時間越短，被試者夾住尺子的刻度值越小，說明反應速度越快；反之，刻度值越大，反應速度越慢。所以刻度值大小可反映反應速度。
