基礎訓練大象出版社八年級物理人教版
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3.(★★★)在雷雨交加的夜里,小林同學看到閃電約5s后聽到雷聲,小林距雷電產生的地方大約
1700
m。(聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s)
答案：1700
解析：根據公式$s=vt$，其中$v=340m/s$，$t=5s$，則$s=340m/s×5s = 1700m$。
4.(★★★)坐在教室里說話,聽不見回聲是因為【
D
】
A.教室不能反射聲音
B.教室反射產生的回聲從門窗跑掉了
C.教室四周反射的回聲正好抵消
D.教室大小,四周反射來的回聲與原聲混在一起了,無法分辨
答案：D
解析：教室空間小，回聲與原聲到達人耳的時間差小于0.1s，人耳無法區分，回聲與原聲混在一起加強原聲，并非不能反射、抵消或跑掉，D正確。
1.(★★)如圖2.1-3所示,系在細繩上的乒乓球在豎直方向靜止不動,將正在發聲的音叉慢慢靠近并接觸乒乓球,觀察到乒乓球被彈起,說明聲音是由物體
振動
產生的,音叉發出的聲音通過
空氣
傳入我們的耳中。
答案：振動；空氣
2.(★★)夏天,我們常聽到青蛙“呱呱”的叫聲和蚊子“嗡嗡”的聲音。學習了聲音的產生和傳播后,小明同學做了以下小結,請將答案填寫在橫線上。
(1)青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊
振動
產生的。
(2)蚊子發出“嗡嗡”的聲音是由于它的
翅膀
振動而產生的。
(3)我們聽到的這些聲音是通過
空氣
傳播的。
答案：(1)振動；(2)翅膀；(3)空氣
3.(★★)同學們對“聲音的產生和傳播”有下面兩種說法,請你根據所學的知識,對每種說法做出評估。
(1)“聲音是由物體的運動產生的”,評估:
錯誤，聲音是由物體振動產生的，運動不一定振動（如勻速直線運動的物體不一定發聲）
。
(2)“聲音的傳播速度是340m/s”,評估:
錯誤，聲音在15℃空氣中的傳播速度約為340m/s，介質不同、溫度不同，聲速不同
。
答案：(1)錯誤，聲音是由物體振動產生的，運動不一定振動（如勻速直線運動的物體不一定發聲）；(2)錯誤，聲音在15℃空氣中的傳播速度約為340m/s，介質不同、溫度不同，聲速不同
4.(★★★)聲音是由物體的振動產生的,但是有些發聲體(如音叉)的振動不容易被同學的眼睛看出來,請你幫助老師設計一個演示實驗,使同學們在課堂上能清楚地觀察到發聲的音叉在振動。
(1)實驗器材:
音叉、細線、乒乓球、小錘
。
(2)設計實驗:
用小錘敲擊音叉使其發聲，將系有細線的乒乓球輕觸正在發聲的音叉叉股
。
(3)實驗現象:
乒乓球被彈起
。
(4)結論:
發聲的音叉在振動
。
(5)總結:以上實驗設計是為了把
音叉微小的振動
轉換為
乒乓球的彈起
,便于觀察。
答案：(1)音叉、細線、乒乓球、小錘；
(2)用小錘敲擊音叉使其發聲，將系有細線的乒乓球輕觸正在發聲的音叉叉股；
(3)乒乓球被彈起；
(4)發聲的音叉在振動；
(5)音叉微小的振動；乒乓球的彈起
5.(★★★)電影《鐵道游擊隊》里有這樣的鏡頭:游擊隊員把耳朵貼在鐵軌上,傾聽遠處火車的聲音。這是因為
固體（鐵軌）
能夠傳聲,而且
固體傳聲速度
比空氣中的聲速大。
答案：固體（鐵軌）；固體傳聲速度
