學(xué)習(xí)之友九年級(jí)語文人教版
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1. 給加點(diǎn)的字注音。
谷穗（ ）
宿營（ ）
篝火（ ）
沉甸甸（ ）
答案：suì；sù；gōu；diàn
解析：“穗”讀suì，“宿”作“住宿”意時(shí)讀sù，“篝”讀gōu，“甸”在“沉甸甸”中讀diàn。
2. 《周總理，你在哪里》作者是______，本名______，現(xiàn)當(dāng)代作家、詩人。本詩選自______。1976年1月8日，周恩來總理與世長辭的時(shí)候，作者創(chuàng)作了這首感人肺腑的______詩。
答案：柯巖；馮愷；《柯巖詩選》；抒情
解析：柯巖是筆名，本名馮愷，作品體裁為抒情詩，表達(dá)對(duì)總理的深切悼念。
3. 懷念周恩來總理的詩文，你還讀過哪些？
答案：示例：《十里長街送總理》
解析：結(jié)合課外閱讀積累，列舉懷念總理的詩文即可。
1. 你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的感情來朗讀這首詩歌？結(jié)合詩歌的主題分析。
答案：應(yīng)懷著深情、悲痛、崇敬的感情朗讀。詩歌主題是悼念周恩來總理，表達(dá)人民對(duì)總理的無限思念，深情體現(xiàn)懷念，悲痛因總理逝世，崇敬源于總理的奉獻(xiàn)。
解析：從詩歌主題“悼念與思念”出發(fā)，分析情感基調(diào)的構(gòu)成。
2. 全詩首節(jié)發(fā)問，尾節(jié)作答，說一說這樣安排的好處。
答案：首節(jié)“周總理，你在哪里？”開篇點(diǎn)題，引發(fā)共鳴；尾節(jié)“他剛離去，他剛離去……”作答，形成呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，強(qiáng)化思念之情，突出總理無處不在的形象。
解析：從結(jié)構(gòu)呼應(yīng)和情感表達(dá)角度分析，首問引出下文，尾答收束全詩，深化主題。
