【題目】如下如圖所示，在探究并聯電路中的電流關系時，小 明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA＝0.5A, IB＝0.3A, IC＝0.2A,在表格中記錄數據后，下一步應該做的是：（ ）
A. 整理器材，結束實驗
B. 換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值
C. 分析數據，得出結論
D. 換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
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名校作業本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N，手的拉力分別為F1和F2；機械效率分別為η甲和η乙（繩重和摩擦力不計）。則
A. F甲=F乙 η甲=η乙 B. F甲＜F乙 η甲＜η乙
C. F甲＞F乙 η甲＜η乙 D. F甲＞F乙 η甲＞η乙
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖（a）所示電路，V1、V2是兩只相同的電壓表．當閉合開關后．燈泡L1和L2都發光，這時兩只電壓表的指針偏轉角度相同，均為圖（b）所示，指針剛好對準刻度線位置．則：
（1）求L1和L2兩端的電壓；
（2）若將L1和L2改接為圖（c）所示的電路，電源電壓不變，閉合開關后燈泡L1和L2都發光，此時電流表A2的示數為1.5A，電流表A1的示數為1.2A，求此時通過L2的電流I2和L2的電阻R2．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“研究杠桿平衡條件”實驗中
（1）實驗前出現圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母A向_____調（填“左”或“右”）
（2）實驗過程中出現圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向_____（填“左”或“右”）移動_____格。
（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將_____。（填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”）
（4）如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據杠桿的平衡條件，說明用幾個質量小的砝碼就能平衡盤中質量大得多的貨物的道理_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置示意圖。
（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體_____的關系（物體A、B質量不變）；
（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體_____（選填“A”或“B”）的動能；
（3）該實驗物體動能的大小是通過_____來反映的；
（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止滾下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過_____（選填“高度”或“質量”）來改變的；
（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結論_____。
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【題目】電梯是高層住宅必備的交通工具。如圖甲所示是某種升降電梯工作原理圖，它由轎廂、配重、電動機、鋼絲繩、滑輪等部件連接組成。電動機和配重通過鋼絲繩分別給轎廂施加拉力，連接轎廂的兩根鋼絲繩非常靠近，轎廂與配重的運動方向始終相反。
（1）電梯啟動過程中，人受_____（填“平衡力”或“非平衡力”）作用。若轎廂中的乘客增加時，該裝置的機械效率_____（填增大”、“不變”或“減小、”）；
（2）圖中兩個滑輪是_____滑輪，其特點是_____，若配重重1000N，則轎廂左邊纜繩對它的拉力為_____N．某次電梯勻速上升15m，所用時間為10s若電動機的功率為2000W，則這段時間內電動機做的功為_____J；
（3）配重的作用是_____（寫一條即可）。
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【題目】如圖所示，物理興趣小組分別用甲、乙兩個滑輪組勻速提起質量相同的物體。把物體提升相同的高度，不計繩重及摩擦。若每個滑輪質量相同，對比兩個滑輪組，下列說法正確的是
A. 甲更省力，甲機械效率大 B. 甲更省力，機械效率一樣大
C. 乙更省力，乙機械效率大 D. 乙更省力，機械效率一樣大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小轎車已幾乎進入每個家庭，如圖是某轎車車頂的外掀式天窗，車行駛時，如果把天窗的前面關閉，后面微微向上打開，就能使車內污濁的空氣被自動抽出，使車內的空氣清新。
（1）利用物理知識解釋天窗此時能夠向外抽氣的原理。
（2）轎車在設計過程中涉及到很多的物理知識，請再舉兩個例子。例：車輪做成圓形，變滑動為滾動減小摩擦力。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用一個凸透鏡及相關器材，探究凸透鏡的成像規律。
（1）一束平行光射向凸透鏡，光屏上得到一個最亮的光斑如圖所示．則該凸透鏡的焦距為________cm；
（2）小明把蠟燭、凸透鏡及光屏放在光具座上（如圖所示），要使燭焰的像能成在光屏的中央，必須將凸透鏡向_________調整；若要使燭焰在光屏成縮小的實像，則要將凸透鏡向_________調整（均選填“上”、“下”、“左”或“右”）；該成像原理與____________（選填“放大鏡”、“照相機”或“投影儀”）相同。
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