【題目】如圖是某物體在水平地面上作直線運動的s﹣t圖象，以下結論正確的是
A. 物體在0﹣2s內做變速運動
B. 物體在2﹣4s內運動速度是5m/s
C. 物體在前2s內和后2s內的速度相等
D. 物體在6s內平均速度是2.5m/s
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【題目】物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇，實驗用電路如圖a所示．
（1）圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數變大．
（2）連好電路閉合開關，發現電流表示數較大、電壓表示數為零，則電路故障原因可能是
A.電壓表的量程選大了
B.電阻R0發生了短路
C.滑動變阻器發生了斷路
D.滑動變阻器發生了短路
（3）他們排除故障后繼續實驗，測得多組數據記錄在下表中，在給定的坐標紙上作出圖象，分析得出了結論．在與其他組交流時發現雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同．請你利用表中數據在圖c中作出I﹣U圖象，并回答造成這種不同的原因： ． 
（4）該組同學為了進一步探究電路的性質，他們選擇了一個電壓可調的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為8Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω 2A”和“5Ω 3A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發揮你的聰明才智，推測他們實驗時所用變阻器R2的規格和R2的電壓分別為、 ．
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【題目】小華是一個音樂愛好者，平時喜歡吹口琴，學習了聲音的知識后，他想弄清口琴的發聲原理，便把自己的口琴拆開，發現口琴芯結構如圖所示，在琴芯的氣孔分布著長短厚薄都不同的一排銅片，這些銅片在氣流的沖擊下振動發聲，小華發現：在氣流沖擊下，較厚較長的銅片發出的聲音比較薄較短的銅片發出的聲音的音調要低，對照小華的發現及示意圖，推理填空：
（1）較厚較長的銅片發聲時振動要比較薄較短的銅片振動________（填“快”或“慢”）；
（2）上圖的Ⅰ區是口琴的_________音區（填“高”、“中”或“低”）；
（3）在同一孔處用不同的力度吹琴發生變化的是____________（選填“音調”、“響度”或“音色”）。
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【題目】磁場的強弱可用磁感應強度（B表示，單位為特斯拉（T）。小華設計了磁感應強度測量儀，圖示為其原理圖。該儀器顯示計由電流表改裝，電源電壓6V，定值電阻R。為40Ω，磁敏電阻RB在常溫下的阻值隨外加磁感應強度變化的對應關系如下表所示。求： 
磁感應強度B/T | 0 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | 0.16 | 0. 20 |
磁敏電阻/Ω | 160 | 180 | 200 | 230 | 260 | 290 |
（1）當待測磁感應強度為0T時，磁敏電阻RB是Ω
（2）用該測量儀測得某處的磁感應強度是0.08 T，電路中的電流是多少？
（3）若把該測量儀放在某處，閉合開關，電路消耗的總功率為0.12W，則該處磁感應強度是多少？
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【題目】如圖a所示的電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，調節滑動變阻器，兩電壓表的示數隨電路中電流變化的圖象如圖b所示，根據圖象的信息可知： （選填“甲”或“乙”）是電壓表 
示數變化的圖象，電源電壓為 V，電阻R1的阻值為 Ω．
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【題目】如圖所示，某小組設計了一組裝置來探究“物體的動能大小與哪些因素有關”，小球按圖示位置由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．三張圖所示的三次實驗中，擺線的長L保持不變，小球A、B的質量mA<mB ， 懸線與豎直方向的夾角α<β． 
（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，動能逐漸____，重力勢能逐漸____．（選填“增大”或“減小”）
（2）本實驗中通過______反映小球撞擊木塊C前的動能大�。�
（3）第一組實驗：對比甲、乙圖所示實驗中可得出初步結論：．（信息快遞：質量不等的小球從相同高度釋放，擺到最低點時，它們的速度大小相等）．
（4）第二組實驗：對比乙、丙圖所示實驗中可得出初步結論：．
（5）本實驗中用到了_____、_____這兩個常用的物理實驗思維方法．
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【題目】物體做變速運動，物理上可用平均速度來描述其運動。設某物體沿直線做單向（往一個方向）變速運動，在前一半時間平均速度為v1，后一半時間的平均速度為v2，那么可推出其整個時間段的平均速度為
；若其前半程的平均速度為v1，后半路程的平均速度為v2，那么可推出其全程的平均速度為
，試利用速度公式分別對以上兩個推論加以證明。
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【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時，小明利用兩組滑輪組進行了5次測量，用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數據，用二個動滑輪和二個定滑輪得第5組數據，測得數據如表：
實驗次數 | 動滑輪重G動/N | 物重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 動力F/N | 動力作用點移動距離s/m | 滑輪組的機械效率η/% |
1 | 0.5 | 1 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 0.5 | 1 | 0.2 | 0.7 | 0.6 | 47.6 |
3 | 0.5 | 2 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
4 | 0.5 | 4 | 0.1 | 2 | 0.3 | ① |
5 | 1 | 4 | 0.1 | ② | 0.5 | 50 |
（1）請根據前四組數據，在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法．
（2）實驗中應沿豎直方向拉動彈簧測力計．
（3）表格中變化①處數據應為 ；根據圖乙中彈簧測力計可知編號②數據應為N．
（4）由表中第1、2組數據可知，同一滑輪組的機械效率與 無關．
（5）由表中第3、4組數據可知，同一滑輪組的機械效率與摩擦和有關．
（6）有的同學認為：“機械越省力，它的機械效率越高”．你認為這句話是 的（填“正確”或“錯誤”）．你是用小明收集的數據中兩組數據對比分析來判斷的．
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