【題目】一間15m2的普通臥室內(nèi)空氣的質(zhì)量相當(dāng)于下列哪個(gè)物體的質(zhì)量（空氣密度為1.29kg/m3）（ ）
A.一支粉筆
B.一名中學(xué)生
C.一個(gè)雞蛋
D.一輛轎車(chē)
【答案】B
【解析】解：臥室的高約是3m，則臥室內(nèi)空氣的體積V=15m2×3m=45m3； 根據(jù)ρ= 
可得，空氣的質(zhì)量：m=ρV=1.29kg/m3×45m3=58.05kg；
A、一支粉筆的質(zhì)量大約是4g=0.004kg，遠(yuǎn)小58.05kg，故A不符合題意；
B、一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg，與臥室內(nèi)空氣的質(zhì)量比較接近．故B符合題意；
C、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是50g=0.05kg，遠(yuǎn)小58.05kg，故C不符合題意；
D、一輛轎車(chē)的質(zhì)量在1000kg左右，遠(yuǎn)大于空氣的質(zhì)量．故D不符合題意．
故選B．
估測(cè)出臥室的高，然后計(jì)算出臥室內(nèi)空氣的體積，根據(jù)公式m=ρV求出空氣的質(zhì)量；然后和選項(xiàng)中各物體的質(zhì)量進(jìn)行比較即可得出答案．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減少誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，下列實(shí)驗(yàn)中屬于“為了減小誤差”的是（ ）
A.在“探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，不斷改變質(zhì)量，多次進(jìn)行測(cè)量
B.在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，不斷改變動(dòng)力“臂”和阻力（臂），多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.在“探究電流與電阻兩端電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，不斷調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，多次測(cè)量電阻兩端的電壓及對(duì)應(yīng)的電流
D.在“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，不斷調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，多次測(cè)量電阻兩端的電壓及對(duì)應(yīng)的電流
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想： A．可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)；
B．可能與物體的密度有關(guān)；
C．可能與物體的體積有關(guān)；
D．可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)；
E．可能與物體的重力有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩．
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)③④，可以驗(yàn)證猜想是正確的；分析比較實(shí)驗(yàn)④⑤，可以驗(yàn)證猜想是錯(cuò)誤的（選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）；
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)與 ， 可以驗(yàn)證猜想B是錯(cuò)誤的；
（3）分析比較實(shí)驗(yàn)⑥⑦可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與有關(guān)；
（4）該實(shí)驗(yàn)研究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是：；
（5）在完成以上探究后，小明又選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了（選填字母序號(hào)）．
A.尋找普遍規(guī)律
B.取平均值減小誤差．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】一棱長(zhǎng)為10cm的正方體木塊，從距離水平面3m的高處由靜止釋放，空氣阻力忽略不計(jì)，用壓力傳感器記錄了從木塊撞擊地面開(kāi)始到完全靜止時(shí)的壓力變化情況，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了壓力隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，如圖所示，（g取10N/kg）求： 
（1）木塊的密度；
（2）木塊下落過(guò)程中，重力所做的功；
（3）木塊對(duì)地面的最大壓強(qiáng)；
（4）從開(kāi)始下落到完全靜止的過(guò)程中，能量是怎樣變化的？
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)浮床，又稱人工浮床．通常用于生態(tài)修復(fù)城市農(nóng)村水體污染或建設(shè)城市濕地景區(qū)等等．如圖是河面上的“生態(tài)浮床”上面種植著各種各樣的水生植物，具有凈化水質(zhì)和美化景觀等功能．漂浮在平靜河面上的“生態(tài)浮床”受到的重力和浮力的大小關(guān)系是F浮G． 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，某建筑工地上，工人師傅用滑輪組和筐組成的裝置將砂石從深坑中勻速運(yùn)至地面．已知筐重為G1 ， 當(dāng)汽車(chē)的輸出功率為P時(shí)，將重為G0的砂石在t時(shí)間內(nèi)勻速豎直提升h高度，此過(guò)程中該裝置的機(jī)械效率為η（不計(jì)繩重和輪軸間、繩子與輪子間的摩擦及空氣阻力），下列判斷正確的是（ ） 
A.汽車(chē)運(yùn)行的速度為 
B.作用在繩子自由端的拉力為 
C.動(dòng)滑輪的重為 
D.汽車(chē)受到的摩擦力為 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】沈仔細(xì)同學(xué)在研究“影響重力勢(shì)能大小的因素”時(shí)，提出了如下猜想： 猜想一：重力勢(shì)能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：重力勢(shì)能的大小可能與物體所在的高度有關(guān)；
猜想三：重力勢(shì)能的大小可能與物體的運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)．
他為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材：花泥（易產(chǎn)生塑性形變）若干塊，刻度尺一把，
體積相同、質(zhì)量為m的小球3個(gè)和質(zhì)量為2m的小球一個(gè)．所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙所示．
為驗(yàn)證猜想，他首先讓質(zhì)量分別為m、2m的小球A、B從距花泥表面高H處由靜止下落，測(cè)得A、B小球陷入花泥的深度為h1和h2 ， 如圖甲所示；然后讓質(zhì)量為m的小球C從距花泥表面高3H處由靜止下落，質(zhì)量為m的小球D從距花泥表面高3H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直落下（球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)）．測(cè)得C、D小球陷入花泥的深度均為h3 ， 且h1＜h2＜h3 ． 請(qǐng)你完成下列內(nèi)容：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，小球的重力勢(shì)能大小是通過(guò)來(lái)反映的；
（2）分析圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)物體的、相同時(shí)，越大，重力勢(shì)能越大； 
（3）分析圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同，但陷入花泥的深度相同，由此可知物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）； 
（4）綜合分析圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還可得出的結(jié)論是： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖，照鏡子時(shí)人的位置保持不變，如果不小心鏡子裂開(kāi)成兩半，并分別向上下兩側(cè)平移一段距離，則人通過(guò)上、下兩半面鏡子（ ） 
A.不能成像了
B.只能各成一半的像
C.都成完整的像，且像在相同位置
D.都成完整的像，且像在不同位置
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，一只貓?jiān)谧肋厡⒆啦紡聂~(yú)缸下拉出，魚(yú)缸向右滑離水平桌面，若魚(yú)缸剛要滑出桌面時(shí)所有的外力全部消失，則魚(yú)缸將（ ） 
A.沿豎直方向向下落到地面
B.失去慣性
C.沿水平方向向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)
D.沿曲線落到地面
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