【題目】在探究串聯電路的電壓規律時，小李同學設計了如圖所示的電路。
(1)電壓表測燈_____兩端的電壓；為了測量BC兩點間的電壓，小李將接A點的線端改接到C點，閉合開關后，發現_____；
A．電壓表無示數 B．示數超過電壓表量程 C．電壓表指針反偏
(2)為了測量兩燈的總電壓，只需要改動一根導線就可測得總電壓，請在圖中用“×”號指出需要改動的導線，并在原圖中畫出正確的電路連接。
（______）
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【題目】如圖所示，開關S閉合后，L1和L2都不發光，將電壓表并聯在ab之間時，電壓表示數為O，將電壓表并聯在bc之間時，電壓表示數較大，若電路中只有一處故障，則該故障可能是（ ）
A．L2斷路B．L2短路C．L1斷路D．L1短路
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【題目】甲、乙兩個燈泡分別標有“6V 3W”和“3V 3W”，若燈絲的電阻不變，將它們連接到電路中保證兩燈都安全，下列說法正確的是（ ）
A.甲乙串聯后接入電路，若其中一個正常工作，甲和乙消耗的總功率是6W
B.甲乙并聯后接入電路，若其中一個正常工作，甲和乙消耗的總功率是6W
C.甲乙串聯后接入電路，若其中一個正常工作，乙消耗的電功率是0.75W
D.甲乙并聯后接入電路，若其中一個正常工作，甲消耗的電功率是3W
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【題目】在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡上標有“2.5V”字樣，電源電壓恒定：
(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整；
（_________）
(2)電路連接正確后，把滑片移到最左端，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數；若故障只有一處，則故障可能是：_____；
(3)排除故障，繼續實驗，調節滑動變阻器，當燈泡正常發光時電流表的示數如圖乙所示，小燈泡的額定功率為_____；
(4)完成上述實驗后，小聰向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率。請完成下列實驗步驟：
①閉合開關S1，將S2撥到觸點2，移動滑片，使電壓表的示數為2.5V；
②______，保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數U；
③燈泡額定功率的表達式為P額=_____（用已知量和測量量表示）。
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【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，R是定值電阻。將一個“6V 2W”的小燈泡L1接在a、b兩點間，L1恰能正常發光；若換個“ 6V 3W”的小燈泡L2接在a、b兩點間，則此時
A.兩端的電壓仍為6V
B.比正常發光時暗
C.阻值一定比Ll大
D.消耗的電能一定比Ll多
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【題目】如圖所示，下列說法中錯誤的是（ ）
A.這是模擬奧斯特實驗的一個場景
B.圖示實驗說明了通電導線周圍存在磁場
C.將圖中導線斷開，小磁針N極將指向地磁的北極
D.將電池正負極對調后，重新閉合電路，小磁針偏轉方向改變
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【題目】LED 燈與普通節能燈、白熾燈相比，更為安全節能。經過測算，在亮度方面，4W的LED燈=11W的普通節能燈=40W的白熾燈。問：
(1)40W的白熾燈在家庭電路中正常發光時的電流是多少____？（結果保留2位小數）
(2)一度電可供4W的LED燈正常發光多少小時_____？
(3)換用4W的LED燈代替使用原來的40W的白熾燈，一年按工作2000h計算，每燈可以節約多少電能____？
(4)白熾燈工作時電能主要轉化為_____能和_____能。
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【題目】艾梅同學將一只點燃的蠟燭靠近媽媽的梳妝鏡，她發現鏡子中出現了兩個該蠟燭的虛像（兩像大部分重疊但稍有錯位）。下面說法正確的是（ �。�
A.燭光經玻璃前表面形成一個虛像，經后表面又形成了一個實像
B.實驗中應選擇厚一些的透明玻璃板
C.實驗中不能選擇梳妝鏡，原因之一是梳妝鏡不透光
D.造成此現象的原因是前面蠟燭是點燃的
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【題目】如圖所示，足夠大的圓柱形容器A和體積為2V的實心金屬塊B放在水平地面上，若：①先將B放入A容器底部（未緊密接觸），再向A中倒入體積為V的水，此時水對容器底部的壓力變化量為ΔF1；②先向A中倒入體積為V的水，再將B放入A容器底部（未緊密接觸），此時水對容器底部的壓力變化量為ΔF2，則（ ）
A.ΔF1一定等于ΔF2B.ΔF1一定大于ΔF2
C.ΔF1可能小于ΔF2D.ΔF1可能等于ΔF2
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