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【題目】如圖所示的四個裝置，關于它們的說法中錯誤的是

A．圖a可用來演示電磁感應現象 B．圖b可用來演示電流的磁效應

C．圖c中螺線管的右端是N極 D．圖d可用來演示發電機的工作原理

【答案】D

【解析】

試題閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時產生電流的現象叫做電磁感應現象，此現象中機械能轉化為電能，A選項說法正確，不符合題意；通電導線的周圍有磁場，磁場方向與電流的方向有關，這種現象叫做電流的磁效應，此現象中消耗電能，B選項說法正確，不符合題意；用安培定則可以判斷出c圖中螺線管的右端是N極，C選項說法正確，不符合題意；發電機的原理是電磁感應現象，圖d中有電源，是演示通電導體在磁場中受到力的作用，是電動機原理，D選項說法錯誤，符合題意，選填D。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，放在水平桌而上的圓柱形容器內裝有一定量的水，漂浮在容器內水面上的正方體木塊上而放一小鐵塊，木塊上表面剛好和水面齊平。已知容器底面積為4×10-2m2，木塊邊長為10cm。小鐵塊重4N，求：（水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）木塊下表面受到的壓強。

（2）木塊受到的浮力。

（3）木塊的密度

（4）若輕輕拿走鐵塊，當木塊在水面上靜止時，容器底部受到水的壓強減少了多少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】底面積為100cm2的薄壁圓柱形容器盛有適量的水，重為12N的木塊A漂浮在水面上，露出水面的體積為總體積的，如圖甲所示：現將一體積為250cm3的合金塊B放在木塊A上方，木塊A恰好浸沒在水中(水未溢出)，如圖乙所示。求：(=1.0×103kg/m3)

(1)木塊A的密度；

(2)合金塊B的密度；

(3)圖乙中，若將合金塊B取下直接放人水中，當材料A和金塊B靜止后，水對容器底的壓強變化了多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，學校有前后兩個門和值班室。在前、后門各裝一個按鈕開關，學校值班室有電池組、電鈴和紅、綠兩盞燈。要求：前門來人按下開關時，紅燈亮且電鈴響；后門來人按下開關時，綠燈亮且電鈴響。以下電路設計符合要求的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽能作為一種新能源，已被人類廣泛使用。例如太陽能路燈，其核心部件是光電板。某興趣小組提出了一個問題：影響光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關呢？他們對這個問題有如下猜想：

猜想 1：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的光照時間有關；

猜想 2：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的面積有關；

猜想 3：影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的顏色有關。

根據以上猜想，他們設計好實驗方案，進行了實驗探究，步驟如下：

A．先選用相同的三塊 0.1m2 的光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間分別為 10min、20min、30min，光電板吸收的能量被儲存。讓它們對相同的 LED 燈供電，并記錄發光時間于下表中；

B．再選用 0.2m2、0.3m2 兩塊光電板，在其表面都涂上黑色，正對太陽光，照射時間都為10min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的 LED 燈供電，并記錄發光時間于下表中；

C．然后再選用相同的兩塊 0.1m2 的光電板，在其表面分別涂上綠色和白色，正對太陽光，照射時間都為 10min，光電板吸收的能量被儲存，讓它們對相同的 LED 燈供電，并記

錄發光時間于下表中。實驗數據記錄如下表：

（1）由表中_________________（填上表中的序號）三組數據對猜想 1 進行驗證，得出結論是：光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關。

（2）由表中 1、4、5 三組數據能對猜想 _______________進行驗證，得出結論是：_______________

（3）表中數據分析可知，制作太陽能光電板用 ___________________色最好。

（4）綜合分析可知，影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時間、光電板的面積、表面所涂顏色。你覺得還與哪些因素有關________________？（寫出一種即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，GMR是巨磁電阻（其電阻值在磁場中隨磁性的增強急劇減小），當開關S1、S2都閉合時，電磁鐵附近的小磁針處于靜止狀態，則小磁針的A端為_____________極；當滑片P向右滑動時，電磁鐵的磁性_____________（選填“增強”、“減弱”、“不變”），指示燈的亮度_____________（選填“變亮”、“變暗”、“不變”）。