【題目】以下是北京南到上海虹橋站的G11次高鐵運(yùn)行時刻表，則列車從濟(jì)南西到南京南的
名 | 到達(dá)時間 | 開車時間 | 時間 | 里程 |
北京南 | 始發(fā) | 08：00 | 0分 | 0 |
濟(jì)南西 | 09：32 | 09：34 | 1小時32分 | 406千米 |
南京南 | 11：46 | 11：49 | 3小時46分 | 1023千米 |
上海虹橋 | 12：55 | 終點(diǎn) | 4小時55分 | 1318千米 |
A. 里程是1023km B. 里程是617km
C. 平均速度約為
D. 準(zhǔn)點(diǎn)運(yùn)行時間是2h15min
| 年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（題文）體感器的可以把力學(xué)物理量轉(zhuǎn)化成電學(xué)信號，然后通過相互之間的函數(shù)關(guān)系，直接引用力的大小。測量壓力大小的壓力傳感器，工作原理如圖所示，其中M、N均為絕緣材料，M、N間有可收縮的導(dǎo)線（電阻大小不計(jì)），彈簧上端和滑動變阻器R2的滑片P固定在一起，電源電壓恒為12V，已知壓力F的大小與R2的阻值大小成正比例關(guān)系。閉合開關(guān)S，壓力F0=0時，滑片P在最上端；壓力F1=1N時，電流表示數(shù)為1A，電壓示數(shù)為3V，當(dāng)滑片P滑至最下端時，電壓表示數(shù)為7.5V．求：
（1）定值電阻R1的大�。粔毫�F1與R2阻值之比k；
（2）當(dāng)滑片P滑至最下端時，壓力F2的大��；
（3）壓力F的大小與電壓表示數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系表達(dá)式。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，圓柱體甲和裝有適量某液體的圓柱形容器乙的底面積之比為3:4，把它們平放在同一水平桌面上。在甲物體上，沿水平方向截取一段長為x的物體A，并平穩(wěn)放入容器乙中，用力使物體A剛好浸沒在液體中（A不與容器乙接觸，液體無溢出）。截取后，甲、乙對桌面的壓強(qiáng)截取長度x的變化關(guān)系如圖所示。已知甲的密度為0.6×103kg/m3，容器乙壁厚和質(zhì)量均忽略不計(jì)，g取10N/kg。下列說法正確的是
A. 圓柱體甲截取前和容器乙中的液體質(zhì)量之比為3:2
B. 圓柱體甲截取前對桌面的壓強(qiáng)為1000Pa
C. 容器乙中液體的密度為0.4×103kg/m3
D. 容器乙中未放入物體A時，液體的深度為8cm
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，對銅彈簧A和鐵彈簧B的“伸長長度與所受拉力大小的關(guān)系”進(jìn)行了對比探究。實(shí)驗(yàn)中在兩根彈簧下逐個增加規(guī)格相同的鉤碼，同時用刻度尺測出懸掛鉤碼后彈簧的總長度，下表是實(shí)驗(yàn)時記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)。
所掛鉤碼的重/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
A彈簧總長度/cm | 9.0 | 12.0 | 15.0 | 21.0 | 24.0 | |
B彈簧總長度/cm | 7.5 | 9.0 | 10.5 | 12.0 | 13.5 | 15.0 |
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：
①表格中漏記的數(shù)據(jù)為_____，A彈簧不掛鉤碼時的長度為_________cm。
②在拉力相同時，A彈簧伸長的長度比B彈簧________。（選填“大”或“小”）。
③在一定彈性限度內(nèi)，B彈簧的長度l與它所受拉力F的定量關(guān)系式為l＝___________。
（2）為什么受力相同，A、B兩根彈簧伸長的長度不一樣呢？為此小明仔細(xì)對比了兩根彈簧的差異，提出了如下三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量。
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量。
猜想3：彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長量。
①你認(rèn)為小明的猜想______（填序號）缺少依據(jù)。
②若要探究彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)，請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單可行的實(shí)驗(yàn)方案。____________。
（3）探究結(jié)束后，小明用A、B兩彈簧分別制作了如圖乙所示的a、b兩測力計(jì)，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同。則量程較大的是______測力計(jì)，精度較高的是_____測力計(jì)。（兩格均選填“a”或“b”）
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】弧圈球是一種攻擊力強(qiáng)、威力大的乒乓球技術(shù)。如圖所示為弧圈球在空中高速旋轉(zhuǎn)前進(jìn)的示意圖,此時球上方氣體相對球上部流速大于下方氣體相對球下部流速。下列說法正確的是()
A. 球在空中前進(jìn)過程中受力平衡
B. 球在空中繼續(xù)前進(jìn)是由于球受到慣性的作用
C. 球因高速旋轉(zhuǎn)前進(jìn)比不旋轉(zhuǎn)前進(jìn)時會下落得慢
D. 球因高速旋轉(zhuǎn)前進(jìn)比不旋轉(zhuǎn)前進(jìn)時會下落得快
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在用一凸透鏡研究其成像的規(guī)律時，某同學(xué)得到的部分實(shí)驗(yàn)信息如下表所示。根據(jù)表中信息判定下列說法正確的是
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
物距 | 50 | 40 | 30 | 25 | 20 |
像距 | 22 | 24 | 30 | 38 | 60 |
A. 該凸透鏡的焦距是15cm
B. 當(dāng)
時，凸透鏡成放大的像，放大鏡就是根據(jù)這一原理制成的
C. 當(dāng)
時，凸透鏡成縮小的像，照相相機(jī)就是根據(jù)這一原理制成
D. 若把物體從距凸透鏡22cm處遠(yuǎn)離凸透鏡移動，像會逐漸變小
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
（1）實(shí)驗(yàn)室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應(yīng)該選擇__________玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）在豎直的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭
，拿未點(diǎn)燃的蠟燭
豎立在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的___（選填“”或“”）這一側(cè)觀察，直至看到蠟燭與蠟燭的像重合。這樣，蠟燭就替代了蠟燭的像。
（3）實(shí)驗(yàn)時，將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像的大小__________（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）移走蠟燭，在其位置上放置一塊光屏，光屏上__________（選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，試驗(yàn)裝置如圖甲，試管內(nèi)裝有適量的碎冰，請回答下列問題：
（1）圖甲時應(yīng)按_____（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行。
（2）開始加熱后某一時刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙，其示數(shù)為_____℃。
（3）如圖丙為加熱過程中記錄的溫度隨時間變化的圖象（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）可知冰是_____（選填“晶體”或“非晶體”），圖中BC段物質(zhì)處于_____（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。
（拓展）同學(xué)們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，試管中的水_____（填“能”或“不能”）沸騰，原因是_____：接著，同學(xué)們又把溫度計(jì)移到燒杯中，“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”發(fā)現(xiàn)在同一實(shí)驗(yàn)室里，不同小組測得的水的沸點(diǎn)不同，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差，請你設(shè)想一個簡單方法檢驗(yàn)這種猜想是否正確。方法_____。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】近幾年，中國的探月、登月計(jì)劃備受關(guān)注。下列與月球相關(guān)的描述合理的是
A. 月球是地球的一顆天然衛(wèi)星，月球本身會發(fā)光
B. 宇宙飛船登月后不會受到月球引力的作用
C. 月球上有氧氣，宇宙員在月球上可以自由呼吸
D. 月球是一個寂靜無聲的世界，晝夜溫差大
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
