【題目】已知：R1R2，將它們串聯在同一電路中，則 兩端的電壓大；若將它們并聯在同一電路中，則 的電流大。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅同學在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊薄茶色玻璃板架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較像與物的 關系；
（2）兩段相間的蠟燭是為了比較物與像的 關系；
（3）選擇茶色玻璃板而并非平面鏡的目的是 ．
（4）選擇薄玻璃板而不選擇厚玻璃板的目的是 ．（選填“使成像更清晰”、“減小實驗誤差”或“避免實驗偶然性”）．
（5）選擇了薄茶色玻璃板進行實驗的過程中，無論怎樣一動另一蠟燭都無法與像重合的原因可能是 ．
（6）某同學實驗時發現看到蠟燭A的像不淸晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度．他這樣做 （填“能”或“不能”）使看到的像更淸晰．
（7）若選用跳棋代替蠟燭，難以找到像的位罝，該怎么辦 ．
（8）移去玻璃板后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或
“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，由此證明平面鏡成 （選填“實”或“虛”）像．
（9）為了便于觀察，該實驗最好在 （選填“較明亮”或“較黑暗”）環境中進行．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某校“物理探究性學習”的兩個活動小組，分別利用“煙”進行了如下探究實驗：
（1）甲小組：在探究“光的傳播”實驗中，發現光的傳播路徑不屬于觀察，他們將一個透明的圓筒型密閉盒中充入煙，然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過，就能清晰看到光是沿直線傳播的（如圖甲）．該實驗時利用光遇到空氣中小的固體顆粒發生 ，使光進入人的眼睛，人能看到光的傳播路徑．
（2）乙小組：在空的可樂瓶中注入濃煙，點燃一支蠟燭，把瓶口對準蠟燭的火焰，并保持適當的距離，拍動瓶底，可以看見“煙圈”一個一個的“射出”，并能把火焰“吹滅”（如圖乙），實驗現象可以得出的結論是聲波能傳遞 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】常言道，水火不相容，但用透明冰塊磨制成的一個光學器件卻可以取火，這個器件相當于下面的（ ）
A. 平面鏡 B. 凸面鏡 C. 凸透鏡 D. 凹透鏡
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【題目】如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發聲，改變水量發現發出的聲音不同．對此同學們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（ ）
A．手指摩擦為什么能使杯發出不同聲音？
B．聲音是由水振動產生的嗎？
C．音調為什么會隨水量變化而變化？
D．音調和水量多少有什么關系？
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【題目】現有24包大米，總質量為120kg．小明想盡快將它們搬上l0m高處的庫房，如圖為小明可以提供的用于搬動物體的功率與被搬運物體質量之間的關系圖像，由圖可知他可以提供的最大功率為______W；為了盡可能快地將大米搬上庫房，則他最快完成搬運任務并返回原地所用的時間_______s。（若每次下樓時間是上樓時間的一半）
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【題目】取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住．向外拉動活塞，到一定程度時，注射器里的液態乙醚消失，這是 現象．（填物態變化名稱），然后推活塞，到一定程度時，可以觀察到會有液態乙醚出現，這表明用 方法可以使氣體液化．如圖，將一塊正在發聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變 （“強”、“弱”、“不變”），進一步推理說明 不能傳播聲音．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了推進“節能減排”措施，現在市場上出現了一種新型的節能燈﹣﹣LED燈．李雨同學家中買了5只這樣的燈，他看到燈上標有“220V 5W”的字樣，這些燈要正常發光，需要的供電電壓是 V，這些燈在家中的連接應該是 （選填“串聯”或“并聯”）的．
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