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如圖，甲、乙兩圓柱形容器的高度之比1：1，容器內部底面積之比1：3，都裝滿水，現將兩質量之比為1:4的木塊a、b緩緩放入甲、乙兩容器中，則此時水對兩容器底部的壓強之比為，水對兩容器底部的壓力之比為。

1:1 1:3

試題分析：甲、乙兩圓柱形容器原先都裝滿水，深度相同；放入木塊后，木塊漂浮在水中，有部分水會溢出，但水還是滿的，深度仍然相同。有液體壓強公式p=ρgh，則此時水對兩容器底部的壓強之比為1:1。
由壓強公式

，F=pS，容器內部底面積之比1：3，水對兩容器底部的壓強之比為1:1，則水對兩容器底部的壓力之比為1:3

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

兩端開口的玻璃管，下端管口用塑料擋住后插入水中，塑料片并不下沉，求：
（1）若h=27厘米，塑料片受到液體的壓強多大？
（2）不計塑料片本身重，向管中慢慢注入植物油，使塑料片恰好脫落時，則植物油柱高出水面的高度？（植物油的密度是0.9×10³千克/米³，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是一個電熱水壺，結合你所學的物理知識和對電熱水壺的了解，就電熱水壺的結構或使用過程等的具體情況，從力學、電學的角度分別提出一個與物理有關的問題，并針對所提出的問題做出簡答．
實例：（熱學問題）“白氣”是如何形成的？
答：是壺中的水蒸氣遇到冷空氣后液化形成的小水珠．
（1）力學問題：______
答：______．
（2）電學問題：______
答：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（10分）一個質量為4kg、底面積為2.0×10^﹣2m²的金屬塊B靜止在水平面上，如圖甲所示．
現有一邊長為0.2m的立方體物塊A，放于底面積為0.16m²的圓柱形盛水容器中，把B輕放于A上，靜止后A恰好浸沒入水中，如圖乙所示．（已知水的密度為ρ水=1.0×10³kg/m³，A的密度ρ_A=0.5×10³kg/m³，取g=10N/kg）求：

（1）B對水平面的壓強；
（2）把B從A上取走后（如圖丙所示），A浮出水面的體積；
（3）把B從A上取走后，水對容器底部壓強改變了多少；
（4）把B從A上取走，水的重力做功多少．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，將一端削尖的鉛筆置于光滑的水平桌面上．用兩個指頭作用在鉛筆兩端，使其向右勻速直線運動．下列說法正確的是（　　）

A．左邊手指對鉛筆的壓力小于右邊手指對筆尖的壓力　

B．左邊手指對鉛筆的壓力大于右邊手指對筆尖的壓力　

C．左邊手指對鉛筆的壓強小于右邊手指對筆尖的壓強　

D．左邊手指對鉛筆的壓強大于右邊手指對筆尖的壓強

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

邊長為0.5m的正方體，質量為60kg，當它靜止在水平地面上時，對水平地面產生的壓強為　　Pa；現用如圖所示的滑輪組來提升該物體，當拉力F為400N時物體剛好能以0.2m/s的速度勻速上升，則此時滑輪組的機械效率為　　%，拉力F的功率為　　W．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼．通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．

（1）比較　    　兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）此實驗　    　（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是　      　；
（3）此實驗中運用到的主要科學方法是　        　．（寫出一種）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，放在水平地面上的兩個實心長方體A、B，已知體積V_A<V_B，與地面的接觸面
積S_A>S_B，對地面的壓強P_A=P_B。下列判斷正確的是

A．A的密度一定小于B的密度 B．A的密度可能等于B的密度
C．A的質量一定大于B的質量 D．A的質量可能等于B的質量

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

車已逐漸進入百姓家庭，如圖所示是小華家購買的一輛江淮小轎車。該轎車的質量為1.5×10³kg，一只輪胎與地面的總接觸面積為0.025m²，則車子對水平地面的壓強為 Pa。

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