【題目】如圖，探究“并聯電路的電流關系”時，小明用電流表分別測出A、B、C三處的電流為IA＝0．4A、IB＝0．2A、IC＝0．2A．記錄數據后，他下一步應該做的最合理的操作是 （ ）
A. 分析數據，得出結論
B. 改變電源電壓，再測出幾組電流值
C. 換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值
D. 換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
發散思維新課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一位同學設計了一個風力測定儀，如圖所示，O是轉動軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風板．無風時OC是豎直的，風越強，OC桿偏轉的角度越大．AB是一段圓弧形電阻，P點是金屬桿與弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個小燈泡，測風力時，閉合開關S．通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當于一個________，觀察________可以粗略地反映風力的大小．
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【題目】國慶假期，小林家的臺燈燈泡壞了，小林的爸爸幫他換了新燈泡．細心的小林發現，新燈泡玻璃是透明的，而舊燈泡的玻璃看上去發黑了（如圖所示）．小林的爸爸告訴小林，燈絲是鎢做的，發光時燈絲的溫度很高．小林大叫，我知道了，這是發生了物態變化，請你將小林的想法寫下來．
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【題目】某同學在做“用電流表測電流”的實驗中，所用電路如圖（甲）所示，按電路圖正確連接電路并接通開關S后，電流表A1、A2讀數如圖（乙）所示，則A1讀數是________A；A2讀數是________A；通過R1的電流為________A；那么R1：R2=________．
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【題目】如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10Ω．閉合開關S，電流表A1的示數為0.3A，電流表A的示數為0.5A．求：
（1）通過電阻R2的電流；________
（2）電源電壓U；_______
（3）電阻R2的阻值．___________
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【題目】如圖所示是“探究串聯電路電流特點”的實驗電路圖．
（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規格應該是________（填：相同或不相同）的．；在拆接電路時，開關必須________．
（2）某同學連接電路后，兩燈泡都亮，由于連接較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行___,____？在表中空格填寫“可行”或“不可行”：
（3）下表是某同學實驗中的三組數據：
上述表格所記錄的數據中，明顯錯誤的數值是________，造成錯誤的原因可能是________．
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【題目】如圖所示，金屬塊P沿豎直墻壁（墻壁粗糙）向上做勻速直線運動，水平向右的力F1（F1＞0）將金屬塊P壓向豎直墻壁，豎直向上的力F2沿著墻壁豎直向上拉動金屬塊P，金屬塊P所受重力為G，金屬塊P對豎直墻壁的壓力為F3，豎直墻壁對金屬塊P的壓力為F4，豎直墻壁對金屬塊P的摩擦力為f，則下列選項不正確的是
A. F1與F4大小相等
B. F3與F4是一對相互作用力
C. F2與G是一對平衡力
D. 摩擦力為f方向豎直向下
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【題目】樂樂同學在用“伏安法”測量定值電阻Rx阻值的實驗中： 
（1）①實驗原理是________ ②連接如圖未完成的實物圖________，要求：滑片向右移動時電流表示數變小；
③在如圖方框內根據實物圖，畫出電路圖________；
④實驗記錄結果如表格所示：由表格可知，該實驗過程中主要存在的缺陷是________
（2）①樂樂同學還想用該裝置測量小燈泡的電功率，因此把定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，閉合開關發現電流表、電壓表都有示數，但無論怎樣移動滑動變阻器的滑片小燈泡都不亮，經檢查電路連接正確，你認為原因可能是________
②解決問題后，樂樂把多次測量的電流值和電壓值繪制成I﹣U圖象如圖所示，該圖象發現電流與電壓不成正比，原因可能是________
③在實驗過程中，如果電壓表的示數如圖所示________V，要想測量小燈泡的額定功率，滑動變阻器的滑片應該向________（選填“左”或“右”）移動，則燈泡正常發光時的電功率為________W．
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【題目】小明做海波熔化的實驗時，記錄數據如表：
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/°c | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 | 48 | 48 | 54 | 60 |
（1）請在如圖的坐標上畫出海波熔化的圖象．
（______）
（2）從圖象看出，海波從開始熔化到熔化結束用了________ min，海波的熔點是________℃；第7min時海波處于________ 態（選填“固”“液”或“固液共存”）．
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