【題目】關于熱量和熱傳遞，下列說法中正確的是
A. 溫度高的物體含有的熱量一定多
B. 比熱容大的物體含有的熱量一定多
C. 熱量總是從含有熱量較多的物體傳遞到含有熱量少的物體
D. 熱量總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是課本上的演示實驗，請按要求回答：
（1）甲圖：該裝置能探究：聲音是由物體_____產生的，還能探究：聲音的______和______的關系；
（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，說明聲音可以在__________中傳播；左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來，這可以說明聲音能傳遞__________；
（3）通過左邊乒乓球跳起，從而判斷左邊音叉也發生了振動，這種方法叫做__________法，若把此裝置移到月球，則左邊乒乓球__________（選填“能”或“不能”）跳起，原因是__________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某汽車在平直公路上由于行駛速度過快，_____能大，危害性就大，為防止意外，汽車不能超速行駛。乘客必須使用安全帶，一旦發生碰撞，車身就停止運動，而乘客身體由于_____會繼續向前運動造成傷害。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A. 擴散現象只發生在液體之間B. 物體溫度越高，分子熱運動越劇烈
C. 只有熱傳遞才能改變物體的內能D. 0℃的物體沒有內能
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【題目】回顧實驗和探究（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究“歐姆定律”：
電 | 根據電路圖將實物連接完整 | ||||||||||||||||||||||||
步驟 | ①R1=5Ω不變，移動滑動變阻器的滑片，測量并記錄三次電阻R1兩端的電壓U和通過的電流I． | ||||||||||||||||||||||||
表格 | R1=5Ω
R2=10Ω
| ||||||||||||||||||||||||
結論 | ①分析表1或表2的數據可得結論： ． | ||||||||||||||||||||||||
問題討論 | 把定值電阻取下，換上一個小燈泡，調節滑動變阻器的滑片，得到如下數據．
①請利用表中數據，用描點法畫出小燈泡的U﹣I圖象． |
（2）測量小燈泡的電功率：
原理方法 | 小燈泡的電功率不是直接測量的，而是用電流表和電壓表結合起來測電功率，利用公式計算出來的；體現的科學方法是法． | ||
電路 |
| 示數圖象 |
|
步驟 | ①圖中，閉合開關前，變阻器的滑片應放在最（選“左或右”）端． | ||
結論評估 | 由實驗數據可知，小燈泡的亮度決定于它的 ． | ||
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【題目】下列聲現象與聲學知識相符的是（ ）
A. 聽鈴聲回教室--聲可以傳遞能量
B. 回答問題時聲如洪鐘--聲音的音調高
C. 教師講課--聲帶振動發聲
D. 教室外聲音很大，學生關閉門窗--在聲源處減弱噪聲
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【題目】回顧實驗和探究（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究電磁鐵磁性強弱的影響因素
實驗過程 | ①如右圖，閉合開關，發現電磁鐵吸引大頭針的數目較多：說明電磁鐵的磁性強弱與有關． |
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問題討論 | 將電磁鐵換成兩段阻值不同的電阻絲，并在中間接入一段U形管，如圖，這是為了研究電流產生的熱量與的關系． |
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（2）探究電磁感應現象
方法 | 小雨想到既然“電能生磁”，那么“磁能否生電”？由此他開始了研究．小雨提出問題時運用了法． |
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過程 | 如圖，當導體ab運動時，電流表指針發生偏轉，說明有感應電流產生． | |
程序 | 提出問題﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣得出結論． | |
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【題目】關于生活用電，下列說法正確的是
A.家用電器或線路著火時，直接潑水滅火
B.只要安裝了空氣開關，用電器和人身安全就得到了保障
C.用試電筆辨別火線、零線時，手指不要接觸試電筆上的任何金屬體
D.某用電器漏電時，正常工作的漏電保護器會自動切斷電路
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