【題目】一學生使用電流表的時候，本應使用“+”和“3”兩接線柱，但誤將“+”和“0.6”兩接線柱接入電路，而電流還是從“+”流入，從“0.6”流出，這樣做的結果是（ �。�
A. 指針不動
B. 指針擺動角度小了
C. 指針反向擺動
D. 指針擺動角度變大，電流表有可能燒壞
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量△x，根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示．
（1）當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時，橡皮筋A的伸長量為 cm，橡皮筋B的伸長量為 cm．
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋 制成的測力計量程大，用橡皮筋 制成的測力測量的精確程度高（均選填“A”或“B”）．
（3）將本實驗中相同的兩根橡皮筋并聯起來代替彈簧秤，能夠測量力的最大值為 N．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件． 
（1）在放置鉤碼前，如圖甲所示，此時可以將右邊平衡螺母向調節（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．
（2）在放置鉤碼后，如圖乙所示，此時可以將左邊的鉤碼向右移動，使杠桿重新在水平位置平衡，這樣操作的目的是為了 ．
（3）小明調節杠桿平衡后，通過加掛鉤碼分別改變F1和F2 ， 并測出對應的力臂L1和L2 ， 記錄實驗數據．小明得出杠桿的平衡條件是：“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”．小紅認為小明的結論不正確，為了驗證自己的觀點，小紅將圖中的F1改用彈簧測力計來拉，實驗時改變拉力的 ， 仍使杠桿在水平位置平衡，比較拉力的 ， 即可證明小紅的判斷是否正確．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在物理學中，原子、原子核及其更深層次的物體統稱為微觀粒子，以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序正確的是 ( )
A. 原子、原子核、質子、夸克 B. 夸克、質子、原子核、原子
C. 夸克、原子核、質子、原子 D. 原子核、質子、夸克、原子
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】市場上出售的一種裝飾用小彩燈，經常被用來裝飾房間，以烘托歡樂的氣氛．有一種節日彩燈上串聯著20只小燈泡，如果電源插頭處電流為0.15安，那么通過每只小燈泡的電流是______A。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某建筑工地上一臺升降機的廂體連同貨物的質量為1.5t，在10s內從1樓地面上升到5樓，如果每層樓高3m，升降機電動機做功及功率至少為（ ）g=10N/kg．
A.2.25×105J 2.25×104W
B.2.25×102J 22.5W
C.1.8×102J 18W
D.1.8×105J 1.8×104W
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