Question

【題目】【2016年宜昌市九年級四月統一質量監測】在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如圖11甲所示將杠桿中點置于支架上，要使杠桿在水平位置平衡，應該將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調節。使杠桿在水平位置平衡的好處是 。

（2）實驗結束后，小明記錄的實驗數據如下表：

實驗次數	動力/N	動力臂/cm	阻力/N	阻力臂/cm
1	0.5	4	2	1
2	1	6	1.5	4
3	1.5	3	0.5	8.7

他發現第三次實驗數據反映的規律與第1、2次不同，就將8.7修改為9，請你對他的做法作出評估： ，如果是你面對這種情況的做法是 。

（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍成立？”于是小明利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是 。

Answer 1

【答案】（1）右；便于測出力臂。（2）這種做法不對；分析第三次力臂不符的原因，再多測幾組數據。（3）杠桿自身的重力對平衡有影響。

【解析】（1）杠桿靜止時向左傾斜，應將平衡螺母（左端和右端的平衡螺母調節方向一致）向右調節，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就可忽略杠桿的自重對實驗的影響；力臂等于支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；（2）實驗中要有實事求是的態度，遇到數據不符等問題，不能隨便修改數據，應分析第三次力臂不符的原因，再多測幾組數據。（3）用如圖乙所示裝置進行探究，杠桿的重心沒有通過支點，杠桿的重對杠桿平衡有影響．