Question

【題目】在“探究導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中：

小明的猜想是：電阻可能與導體的材料有關；

小亮的猜想是：電阻可能與導體的長度有關；

小敏的猜想是：電阻可能與導體的橫截面積有關．

三位同學為上述探究活動準備了四根材料、長度、粗細如圖甲所示的電阻線，他們已經完成了乙圖的部分實物連接(接點E、F待接入電阻線)．

　　

甲　　　　　　　　　　乙 丙

(1)該實驗是通過觀察________________來判斷接入E、F間的電阻大小的．

(2)要探究小亮的猜想，應該選用_______________兩條導線(填導線的代號字母)分別接入E、F進行對比．

(3)小亮和小明分別對以上實驗電路進行了如下改進：小亮把燈泡更換為電流表，小明在原電路中串聯接入電流表，你認為__________同學的改進更好一些，理由是____________________．

(4)小敏還想探究導體的電阻是否受其他因素的影響．她進行了如下操作：將圖丙所示的熱敏電阻連接在圖乙所示的電路中E、F間，先后將熱敏電阻放在冷水和熱水中進行實驗．則小敏的實驗探究的是_______對導體電阻的影響．

Answer 1

【答案】燈泡的亮度a、c小明小燈泡可以保護電路溫度

【解析】

(1)不同的電阻絲電阻不同，將電阻絲分別接入E、 F間時，電路電流不同、燈泡的亮度不同，可觀察燈泡的亮暗來比較電阻絲電阻的大小；(2)要探究猜想電阻與導體的長度的關系，應選取材料相同、橫截面積相等、長度不同的電阻線，所以可用a、c電阻線； (3)將燈泡換為電流表，E. F間的電阻決定電路中的電流，因此，當E. F間電阻過小時，電流會過大，電流表可能會被燒壞；在原電路中串聯一個電流表，小燈泡可以起到保護電路的作用，因此小明的方案更好。(4)將圖丙所示的熱敏電阻連接在圖乙所示的電路中E、F間，先后將熱敏電阻放在冷水和熱水中進行實驗，冷水和熱水溫度不同，故小敏的實驗探究的是溫度對導體電阻的影響．