Question

在探究動能大小與哪些因素有關的實驗中，如圖所示
（1）小花同學連續三次讓質量為m的鐵球A從相同高度為h的斜面上由靜止釋放，撞擊位置相同的同一物塊，測出

木盒被撞擊距離

的大小，分別為：13.5cm、13.1cm、15.3cm，并記錄

13.3

cm為實驗數據．這個數值

不是

（選填“是”或“不是”）鐵球的動能，它定性表示

鐵球A的動能大小

．
（2）小花同學又用一個質量為M的鋼球B繼續實驗，目的是為了探究動能的大小與

質量

有關，這要求小花同學在實驗中讓鋼球從

同一高度

由靜止下滑．
（3）在實驗中，斜面的作用是

控制物體到達斜面底部的運動速度

．如果小花同學在第二次實驗時斜面傾斜程度發生變化，那么他的第一次實驗數據將

不可用

（選填“可用”或“不可用”）．

Answer 1

分析：影響動能的因素有物體的質量和物體的速度；探究動能與質量的關系時，要保持速度一定；探究動能與速度的關系時，要保持質量一定；研究問題時常采用控制變量法．

解答：解：（1）測量出的木盒被撞擊的距離不是鐵球的動能大小，因為物體動能大小不能直接觀察，而是通過小球推動木塊運動距離的遠近來反映；為了減小誤差，進行多次測量，并將測量數據求一個平均值，這樣使得測量結果誤差更小．故而將13.3cm作為實驗數據；
（2）質量不同的鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放，鐵球到達水平面的速度相同，鐵球的質量不同，所以實驗探究物體動能大小跟質量的關系；
（3）斜面在實驗中可以控制物體到達斜面底部的運動速度．
如果小花同學在第二次實驗時斜面傾斜程度發生變化，那么探究的問題中就存在兩個變量，無法確定影響因素的關系．所以他的第一次實驗數據將不可用．
故答案為：（1）木盒被撞擊距離；13.3；不是；鐵球A的動能大小；（2）質量；同一高度；（3）控制物體到達斜面底部的運動速度；不可用．

點評：（1）掌握動能大小的影響因素，利用控制變量法和轉化法探究動能大小的影響因素．
（2）質量不同或質量相同的鐵球從斜面同一個高度自由下滑，到達斜面底部的速度是相同的，這點學生不容易理解．