【題目】在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：
（1）實驗中，探究液體壓強的工具是 ．
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀 （選填“有關”或“無關”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與 的關系，結論是： ．
（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用 兩圖進行對比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小 ．
【答案】（1）U型管壓強計（2）無關（3）深度 液體內部壓強隨著深度的增加而增大（4）乙丙
（5）相等
【解析】試題（1）由圖可知，用來探究液體內部壓強的特點的工具是U型壓強計，實驗時把金屬盒放入水中，通過觀察兩管中水面的高度差就可以反映橡皮膜受到水的壓強的大��；
（2）丙和丁液體密度相同，探頭在液體中的深度相同，容器形狀不同，U型管中液面的高度差相同，說明液體壓強與盛液體的容器形狀無關；
（3）甲、乙兩圖液體的密度相同，探頭在液體中的深度不同，U型管中液面的高度差不同，說明液體壓強與有關，并且液體內部壓強隨著深度的增加而增大；
（4）要探究壓強與液體密度的關系，應使探頭深度相同，液體密度不同，所以應選擇乙丙兩圖．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等．
名師指導期末沖刺卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，調節杠桿在水平位置平衡后，在A點懸掛4個鉤碼(每個鉤碼重0.5 N)，用調好的彈簧測力計沿豎直方向拉杠桿上的B點，使杠桿再次平衡，則彈簧測力計的示數為_______N；將測力計轉向圖中虛線方向的過程中，始終保持杠桿平衡，則測力計的示數將______(填“變大”“變小”或“不變”)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】太陽能熱水器是把太陽能轉化為內能的設備之一。某品牌太陽能熱水器每小時平均接收4.2×106 J的太陽能，在5小時的有效照射時間內，將熱水器中質量為100 kg、初溫為20 ℃的水溫升高到40 ℃。求：
(1)熱水器中的水吸收的熱量Q。[水的比熱容c＝4.2×103 J/(kg·℃)]
(2)熱水器5小時內接收到的太陽能E。
(3)熱水器的效率η。
(4)若改用煤氣來加熱這些水，需要完全燃燒多少千克煤氣？(煤氣的熱值q＝4.2×107 J/kg，假設煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】同學們為了“探究物體吸收的熱量與物質種類的關系”，利用如圖所示的實驗裝置進行實驗，并記錄數據如下表所示，請你根據表中的數據回答下列問題：
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水的溫度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 | 32 | 34 |
食用油的溫度/℃ | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 | 44 | 48 |
（1）實驗中，要在甲、乙兩個相同的燒杯中分別加入相同_____的水和食用油（選填“質量”或“體積”）．
（2）另外，還應選擇兩個完全相同的電加熱器，選擇相同的電加熱器目的是為了_____．
A．在相同時間內，兩個電加熱器對水和食用油放出的熱量相同
B．在相同時間內，使水和食用油升高的溫度相同
（3）若使水和食用油升高相同的溫度，_____需要的加熱時間更長．
A．食用油 B．水
（4）圖2是根據實驗數據畫出的圖象，其中圖線①表示的是_____吸熱升溫情況．
A．食用油 B．水．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理實驗小組用圖甲所示的裝置探究“水的沸騰”規律。
（1）由表中的信息可知，本次實驗應選用測溫物質為_____________。
（2）開始實驗時老師為每個實驗小組的燒杯里加入熱水進行加熱，這樣做的目的是________。
（3）實驗小組觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況是不同的，如圖乙中所示，圖_____（選填“A”或“B”）是水在沸騰時的情況。
（4）如圖丙中，a、b是兩個實驗小組分別繪制的水的沸騰圖象，由圖象可知：實驗中他們所用水的____不同。
（5）分析圖象可知：水在沸騰過程中要不斷吸收熱量，其溫度_____。
（6）水沸騰時燒杯上方出現了大量“白氣”，“白氣”形成的物態變化是_____。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平桌面的正中央放著一個圓形魚缸，重為30N，其底面積為1200cm2．魚缸內裝有0.2m深的水，水的質量是27kg．（g取10N/kg）；請計算
（1）魚缸底部受到的水的壓力；
（2）魚缸對桌面產生的壓強．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某學習小組為了研究音調的高低與發聲體的振動頻率是否有關，設計了如下實驗，在如圖所示的四支相同的試管內裝有不同深度的水。
(1)用嘴貼著管口吹氣，則發出聲音的音調由低到高的順序是_____________(填對應序號)。此過程中發聲體是________________________________(選填“空氣”或“試管和管內的水”)。
(2)用棒敲擊試管下部，則發出聲音的音調由低到高的順序是________(填對應序號)。此過程中發聲體是___“空氣”或“試管和管內的水”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小明用蠟燭、焦距為l0cm的凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規律”的實驗．
（1）凸透鏡固定不動，在圖1所示的位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，但像的位置偏下，要使物體的像能成在光屏的中央，應將蠟燭向 （填“上”或“下”）調整．圖示的成像原理與 （選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）相同．
（2）若將蠟燭向右移動10cm，則應將光屏向 （選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像．
（3）小華將兩支點燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖2所示的位置時，光屏上C、D兩處會得到清晰的燭焰像．這像是 （選填“縮小”、“等大”或“放大”）的燭焰的像．用一厚紙板擋住A處的燭焰，在光屏上 （選填“C”或“D”）處仍能得到一個清晰的燭焰像．
（4）該實驗的“物”是指 （將正確選項前的字母填在橫線上）．
A．不含燭焰的蠟燭
B．蠟燭的燭焰
C．蠟燭和燭焰的整體．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲是小明同學探究“平面鏡成像特點”的實驗過程．
a．在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板，并記下玻璃板的位置．
b．拿另一支完全相同的點燃的蠟燭放在玻璃板的后方，移動到某一位置時，發現該蠟燭與第一支蠟燭的像重合，在紙上記下該蠟燭的位置A1′．
c．改變玻璃板前蠟燭的位置，重復以上實驗，在紙上記錄物與像的位置A2、A2′；A3、A3′（如圖乙所示）．
d．點燃蠟燭放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在紙上記錄蠟燭的位置A1
（1）為便于觀察，該實驗最好在________環境中進行（較明亮/較黑暗）．
（2）實驗步驟a、b、c、d的合理順序是________（填寫步驟前字母），實驗中小明發現b步驟很難看清該蠟燭與第一支蠟燭的像是否重合，原因是________．
（3）如圖乙，分別將實驗中的物點與像點連接，發現它們的連線始終與玻璃板面垂直．為了得到平面鏡成像的特點，某同學將實驗數據填入表中，請把丙圖表頭①處填上合適的內容．________；
（4）如果在像A1′的位置放一光屏，此時眼睛應該在蠟燭________（A1/A1′）這一側觀察，光屏上________（填“能”或“不能”）承接到像．這說明________．
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