【題目】如圖所示，開關閉合，兩個燈泡都不發光，電流表指針幾乎不動，而電壓表指針有明顯偏轉，該電路故障可能是（ ）
A．電流表開路，并且L1、L2燈絲斷了
B．L1燈絲斷了
C．燈泡L2開路
D．燈泡L1短路
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學對“串聯電路電壓規律”進行探究．
【設計與進行實驗】
（1）按圖所示電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測量L2兩端電壓時，為了節省時間采用以下辦法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須 ．
（2）該同學用上面的方法 （選填“能”或“不能”）測出L2兩端的電壓，原因是 ．
（3）方法改進后，所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在下表中，分析數據可以得出本次實驗的結論是：串聯電路總電壓 （選填“等于”或“不等于”）各用電器兩端電壓之和．
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.1 | 1.7 | 3.7 |
（4）這個實驗在設計上還存在的不足之處是 ．
（5）在實驗過程中，閉合開關后，若發現電壓表指針迅速向左偏轉，其原因是 ；若兩燈都不亮，但電壓表有示數，其原因是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著會浪費電能．科研人員利用光敏材料制成“光控開關”，天黑時自動閉合；天亮時自動斷開．利用聲敏材料制成“聲控開關”，當有人走動發出聲音時，自動閉合；無人走動時，自動斷開．若將這兩個開關配合使用，就可以使樓道燈變得“智能化”，這種“智能”電路正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在做凸透鏡成像實驗時，先在光屏上得到燭焰縮小的像，保持透鏡位置不變，對調蠟燭和光屏的位置，結果在光屏上形成（ ）
A.倒立縮小的實像
B.正立放大的虛像
C.倒立放大的實像
D.不能成像
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】拿雞蛋碰石頭，雞蛋破了，這是因為（ ）
A．雞蛋受到了力，石頭沒受力
B．雞蛋比石頭受到的力大
C．雞蛋和石頭受到同樣大的力，只是雞蛋容易碎
D．石頭受到了力，雞蛋沒受力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】A、B、C 三人各乘一部電梯，A看見樓房在上升，B看見A上升，A看見C靜止不動，則他們相對于地面（ ）
A.A上升
B.B下降，且比A下降得快
C.B下降，但比A下降得慢
D.C下降，且比A下降得快
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