【題目】2016年4月14日，“小飛俠”科比以一場完美的比賽，向NBA生涯說再見．如圖是科比投球，下列說法正確的是（ ） 
A.球在空中運動過程中由于受到重力的作用最終落回地面
B.球在空中繼續運動是受到推力的作用
C.科比投球瞬間，手的推力和重力是一對平衡力
D.若此時球受到的力全部消失，球將直接運動進入籃筐
【答案】A
【解析】解： A、重力的方向豎直向下，籃球在空中飛行過程中始終受到重力的作用，所以最終將落回地面．故A正確；
B、籃球出手后，手的作用力消失，籃球依靠慣性向前飛行．故B不正確；
C、投球的瞬間，手的推力斜向上方，而籃球受到的重力方向豎直向下，兩個力的方向不在一條直線上，所以不是平衡力．故C不正確；
D、飛出去的籃球，如果受到的力全部消失，籃球將做勻速直線運動．故D不正確．
故選A．
①地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向豎直向下；②一切物體都具有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性；③二力平衡的條件是兩個力作用在同一個物體上，且大小相等、方向相反、在同一條直線上；④一切物體不受力時總保持靜止或勻速直線運動狀態．
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【題目】如圖為一名宇航員“漂浮”在地球外層空間的照片，根據照片展現的情景提出兩個與物理學知識有關的問題（所提的問題可以涉及力學、電磁學、熱學、光學等各個部分，只需提出問題，不必作出回答與解釋）． 
（1）
（2） ．
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【題目】如圖，輕質杠桿AB可繞O點轉動，在A、B兩端分別掛有邊長為10cm，重力為20N的完全相同的兩正方體C、D，OA：OB=4：3；當物體C浸入水中且露出水面的高度為2cm時，杠桿恰好水平靜止，A、B兩端的繩子均不可伸長且均處于張緊狀態．（g=10N/kg） 求： 
（1）物體C的密度；
（2）杠桿A端受到繩子的拉力；
（3）物體D對地面的壓強．
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【題目】小明想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量、的水細針等器材，經過思考，設計了如下的實驗方案：
（1）小明先把天平放在水平桌面上，圖甲是小明在調節天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是 ． 
（2）小明糾正錯誤后調節好天平，按照以下步驟繼續實驗： ①將小木塊放在天平左盤，天平平衡時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質量是g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒．利用排水法，測出溢出水的質量為30g，則小木塊的體積為cm3 ．
③測出小木塊的密度是kg/m3 ．
（3）受小明實驗的啟發，小麗在實驗時除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度．請你將下列測量步驟補充完整： ①在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0；
②將木塊漂浮在水面上，用刻度尺測出杯中水的深度為h1；
③用細針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為h2；
④小木塊密度的表達式：ρ木= ． （用測量的物理量和已知量的符號表示，水的密度用ρ水表示）
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【題目】自行車是節能環保的交通工具．如圖所示，小明用卡取出自行車，行駛在上學途中，他說自己是“靜止”的，所選擇的參照物是（ ） 
A.路旁的樹木
B.小明騎的自行車
C.迎面走來的行人
D.從小明身邊駛過的汽車
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【題目】如圖所示，電源電壓8V，滑動變阻器標有“10Ω 1A”字樣，燈L1、L2分別標有“4V 4W”和“2V 2W”字樣．只閉合S1、S3時，滑動變阻器滑片P位于某位置，燈L1、L2均正常發光，則通過燈L1的電流為A，滑動變阻器消耗的電功率P1；此時只閉合S1、S2 ， 為保證燈L1正常發光，滑片P應向（選填“左”或“右”）移動，此時滑動變阻器消耗的電功率為P2 ， 則P1：P2= ． 
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【題目】用如圖所示的裝置來提升水下物體C，C的體積為0.02m3、重800N，其中AB是一個以O為支點的杠桿，且AO：OB=1：2，小明站在B端豎直向下拉繩子，小明的體重為500N，不計繩重和摩擦．物體C全部離開水面時杠桿剛好在水平位置．己知每個滑輪的重力為50N，杠桿的重力及滑輪與軸的摩擦不計，求： 
（1）物體C未出水面時受到的浮力：
（2）物體C未出水面時受到繩子的拉力Fc；
（3）物體C未出水面時滑輪組的機械效率（結果保留一位小數）；
（4）若小明用這個裝置將物體完全拉出水面，這個物體的最大重力是多少．
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【題目】科學家通過實驗發現了電流與電壓的關系．將阻值為的兩個導體并聯后，總電阻R1（選填“大于”、“等于”或“小于”），若R1不變、R2變大，總阻值將（選填“變大”“不變”或“變小”）．
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【題目】如圖所示，已知斜面長5m，高3m，繩端拉力為50N．利用這個滑輪裝置將重為100N的物體在5s內從斜面的底端勻速拉到頂端．在此過程中： 
（1）物體沿斜面向上運動，繩端移動的速度為多少？
（2）拉力的功和功率各是多少？
（3）拉力的機械效率是多少？
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