如圖所示，球漂浮在水中，畫出小球所受力的示意圖．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題
若某同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
| 鉤碼重力G/N | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
| 彈簧長(zhǎng)度l/cm | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 8.5 |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題
在A、B、C三個(gè)相同的燒杯內(nèi)裝有深度相同的液體，三種液體的密度關(guān)系是ρ1=ρ2>ρ3。將甲、乙、丙三個(gè)重力為G甲、G乙、G丙的實(shí)心小球分別放在A、B、C的液體中，其中甲球在A中沉入液體底部，乙球在B中恰好懸浮，丙球在C中漂浮在液面上。三個(gè)球的密度分別為ρ甲、ρ乙、ρ丙，體積關(guān)系是V甲>V乙＝V丙，三個(gè)球所受浮力分別為F1、F2、F3，三個(gè)燒杯里的液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別為p1、p2、p3。以下關(guān)系中正確的是
A．ρ甲>ρ乙=ρ丙 B．G甲>G乙>G丙
C．F1 > F2 > F3 D．p1 = p2 > p3
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題
如圖所示，把一張輕質(zhì)紙放在兩本書上，沿紙面下方吹氣，原平整的紙會(huì)從兩書間的空隙下陷，據(jù)此推斷空氣對(duì)下陷紙片上、下表面的壓強(qiáng)哪個(gè)小？根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)解釋為什么會(huì)出現(xiàn)
這種現(xiàn)象：
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題
體重是衡量身體健康與否的重要指標(biāo)，世界衛(wèi)生組織給出了一些相關(guān)資料：
資料一：人體標(biāo)準(zhǔn)體重測(cè)算公式：
男性的標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）=身高（厘米）﹣105，女性的標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）=身高（厘米）﹣100
資料二：14歲﹣18歲青少年實(shí)際體重和標(biāo)準(zhǔn)體重的比值與營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)指標(biāo)表
實(shí)際體重/標(biāo)準(zhǔn)體重 ＜0.9 0.9﹣1.1 ＞1.1
營(yíng)養(yǎng)狀況 營(yíng)養(yǎng)不良 正常 營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩
小衢，男，今年15歲，在體檢時(shí)，測(cè)得身高為165厘米，體重為70千克．
（1）根據(jù)資料和測(cè)量數(shù)據(jù)，判斷 ；
（2）測(cè)體重時(shí)，他的雙腳與水平放置的電子秤接觸面積為0.04米2，則他對(duì)電子秤的壓強(qiáng)為多少帕？
（3）體育課上，小衢和小科進(jìn)行爬樓梯比賽，從樓底開(kāi)始爬上9米高的四樓，質(zhì)量為70千克的小衢用了10秒，質(zhì)量為60千克的小科用了9秒，小衢說(shuō)：“我們都從底樓跑到四樓，我的體重比你大，我比你多”；小科說(shuō)：“我跑得比你快，我克服重力做功的功率比你大”，請(qǐng)通過(guò)分析計(jì)算說(shuō)明他們的說(shuō)法是否正確．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題
如圖為南京長(zhǎng)江二橋. “橋塔為什么要造這么高？”小明對(duì)此進(jìn)行了研究：他將大橋的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，抽象成圖乙所示的模型，又畫了橋塔高低不同的兩幅圖丙和丁.小明通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：適當(dāng)增加塔的高度，可 （選填“增大”或“減小”）力臂，從而 （選填“增大”或“減小”）斜拉索的拉力.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：綜合題
用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓，每件貨物重100N，每次運(yùn)送的量不定，圖乙記錄了在整個(gè)過(guò)程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象，由圖可知?jiǎng)踊喼貫椋撸撸撸逳，當(dāng)某次運(yùn)送4件貨物時(shí)，繩子的拉力F是＿＿＿＿N，滑輪組的械效率為＿＿＿＿。（不考慮繩重和摩擦）
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