（10·攀枝花）圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題：
（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與____________的關系；設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球與所受____________的關系。
（2）甲實驗是通過被推動木塊__________的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；乙實驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果____________________________，將做勻速直線運動。
（3）我們知道影響物體動能大小的因素有兩個，除了上述研究的因素外，請在下面的橫線上寫出研究物體的動能與另一個因素的關系的實驗方案：_______________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
| 順序 | 電路出現不正常現象 | 原因 | ||
| 電燈的亮暗 | 電流表示數/A | 電壓表示數/V | ||
| 甲 | 不亮 | 0 | 4.5 | |
| 乙 | 很亮 | 0.42 | 4.2 | |
| 丙 | 不亮 | 0.45 | 0 | |
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科目：初中物理 來源： 題型：
（10·攀枝花）為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關，小明同學用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。
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（1)實驗中判斷電磁鐵磁性的強弱的方法是：_________________________________。這一方法體現了“轉換”的思想。
（2）比較圖乙和圖 可知：匝數相同時，電流越大磁性越強。
（3）根據實驗情況，你還能得出什么實驗結論：______________________________。該實驗結論可由圖__________驗證。
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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解
（10·攀枝花）在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下猜想：
甲：電功率跟電流有關，電流越高，電功率越大。
乙：電功率跟電壓有關，電壓越大，電功率越大。
（1）小明同學就猜想甲進行了如下探究：
A．按照如圖所示連好電路；
B．更換不同規格的燈泡，移動滑動變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數和燈泡的亮度。實驗結果如下：
| 實驗次數 | 所用燈泡 | 電流表讀數 | 燈泡亮度 |
| 1 | 燈泡1 | 0.1A | 很暗 |
| 2 | 燈泡2 | 0.2A | 較暗 |
| 3 | 燈泡3 | 0.3A | 較亮 |
| 4 | 燈泡4 | 0.4 | 很亮 |
C．小明由此得出：電功率跟電流有關，電流越高，電功率越大。
請你對小明的實驗過程進行評估，他的實驗有什么不合理之處？應如何改進？
不合理之處：____________________________________________________________。
改進方法：______________________________________________________________。
（2）現有如下器材：不同規格的燈泡2個、電源1個、開關1個、電壓表2只、導線若干，請你設計一個實驗電路來驗證猜想乙，并把電路圖畫在右側的方框內。
（3）探究出電功率跟電壓和電流的關系后，愛動腦筋的小明猜想 ：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系。”于是，他向老師借了一些定值電阻和其它相關器材進行實驗，其實驗數據如表一、表二所示。
表一 表二
| R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
| I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| U/V | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 |
| P/W | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.2 |
| R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 30 |
| I/A | 1.2 | 0.6 | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
| U/V | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
| P/W | 7.2 | 3.6 | 2.4 | 1.8 | 1.2 |
根據表一中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是：
。
根據表二中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是：
。
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科目：初中物理 來源： 題型：
（10·攀枝花）2009年全運會的擊劍比賽中，當甲方運動員的劍(圖中用“Ｓ甲”表示)擊中乙方的導電服時，電路導通，乙方指示燈亮；當乙方運動員的劍(圖中用“Ｓ乙”表示)擊中甲方的導電服時，電路導通，甲方指示燈亮。下面能反映這種原理的電路是：
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