【題目】聽到鈴聲我們自信地走進考場，說明聲可以傳遞 ；發出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲可以傳遞 ．
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關于圖中的現象，下列分析正確的是（ ）
A.
拉小提琴時，手在不同位置按弦，是為了改變響度
B.
抽出罩內空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發聲體在振動
C.
道路兩旁設置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發出噪聲
D.
發聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發聲體在振動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻，小燈泡額定電壓2.5V，電源電壓4.5V.
(1)小亮同學在連接該處的實物圖的時候有一根連接錯誤，請你幫他找出來。在錯誤的連線上面打“×”并畫出正確的連線_________．
(2)在連接電路時，開關應___，滑動變阻器滑片P應位于___（選填“左”或“右”）端．
(3)閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數為2.4V時，電流表示數如圖乙所示，此時通過小燈泡的電流為____A，小燈泡的電阻約為___Ω；此時若用該電路測量小燈泡的額定功率。則滑動變阻器的滑片應向____移動（選填“右”或“左”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅和小明在探究“水的沸騰”實驗中：
（1）除了圖A中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是 ． 
（2）指出圖A操作中的一個錯誤之處： ．
（3）下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心記錯了一個實驗數據．
時間/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
溫度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 99 | 95 | 99 | 99 | … |
你認為錯誤的數據是℃，你這樣判斷的理論依據是 ． 改正數據后，小明根據實驗數據判定該地水的沸點為℃，
（4）圖B中（甲）、（乙）是在實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升的不同情況，圖（選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況． 
（5）圖C是兩名同學根據各自實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖象．他們選用的實驗裝置相同，則a、b圖象不同的原因是 ． 
（6）小紅學習了水的沸騰知識后，按老師的要求課后做了“紙鍋燒水“實驗．她將適當的水裝入紙鍋后，放到火上加熱（沒有讓火苗燒到水面以上的紙），一會兒水沸騰了，但紙鍋并沒有燃燒．
①水的沸騰是劇烈的現象．
②紙鍋沒有燃燒，是因為水沸騰時仍要維續吸熱，溫度 ， 紙的著火點，所以紙鍋沒有燃燒．選填（“不變”“高于”“低于”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小紅和小明在探究“水的沸騰”實驗中：
（1）除了圖A中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是 ． 
（2）指出圖A操作中的一個錯誤之處： ．
（3）下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄，小明由于粗心記錯了一個實驗數據．
時間/min | … | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | … |
溫度/℃ | … | 96 | 97 | 98 | 99 | 95 | 99 | 99 | … |
你認為錯誤的數據是℃，你這樣判斷的理論依據是 ． 改正數據后，小明根據實驗數據判定該地水的沸點為℃，
（4）圖B中（甲）、（乙）是在實驗時觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升的不同情況，圖（選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況． 
（5）圖C是兩名同學根據各自實驗數據繪制的水溫隨時間變化的圖象．他們選用的實驗裝置相同，則a、b圖象不同的原因是 ． 
（6）小紅學習了水的沸騰知識后，按老師的要求課后做了“紙鍋燒水“實驗．她將適當的水裝入紙鍋后，放到火上加熱（沒有讓火苗燒到水面以上的紙），一會兒水沸騰了，但紙鍋并沒有燃燒．
①水的沸騰是劇烈的現象．
②紙鍋沒有燃燒，是因為水沸騰時仍要維續吸熱，溫度 ， 紙的著火點，所以紙鍋沒有燃燒．選填（“不變”“高于”“低于”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關安全用電的說法,正確的是
A. 用電器的金屬外殼可以不必接地
B. 現代家庭發生火災時，必須立即潑水救火
C. 發現有人觸電時，首先要切斷電源
D. 使用測電筆時，手不能接觸筆尾的金屬體
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖展示了我國古代勞動人民的智慧成果，對其中所涉及的物理知識，下列說法中正確的是
A. 孔明燈在上升過程中，只受重力
B. 司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場的作用
C. 紫砂壺屬于連通器
D. 正在發聲的編鐘一定在振動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】陽春三月，春光明媚，郊外草木返青，田野一片燦爛芬芳，湖畔垂柳成蔭，水面倒影如鏡，這一處處美景總讓人流連忘返．從物理學的角度看，“垂柳成蔭”是由于光的形成的，“倒影如鏡”是由光的所形成的岸邊柳樹的（選填“實”或“虛”）像．
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