【題目】李老師經常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學習物理知識，揭示物理規律。下面的實驗中不是揭示流體壓強與流速關系的是（ ）
A.向紙中間吹氣 
B.向紙帶表面吹氣 
C.用吸管吸飲料 
D.向漏斗的乒乓球吹氣 
【答案】C
【解析】A、沒有吹氣時，紙的中間和外側的壓強相等，紙在重力的作用下自由下垂．當向中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減小．紙外側的壓強不變，紙受到向內的壓強大于向外的壓強，受到向內的壓力大于向外的壓力，紙在壓力差的作用下向中間靠攏；
B、將一紙條放在嘴邊，用力從紙條上方吹氣，因為紙條上方的空氣流速大，壓強小，紙條下方的空氣流速小，壓強大，紙條受到一個豎直向上的壓力差，所以紙條就飄起來；
C、用吸管吸飲料是利用大氣壓強原理，在大氣壓力的作用下飲料進入口中；
D、將一個乒乓球對著漏斗的細管處，對準漏斗細管口用力向下吹氣，因為乒乓球上方的空氣流速大，壓強小，乒乓球下方的空氣流速小，壓強大，乒乓球受到一個豎直向上的壓力差，所以乒乓球緊貼在漏斗上.
ABD三個實驗表明氣體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大，不符合題意．C符合題意.
所以答案是：C.
【考點精析】認真審題，首先需要了解流體壓強與流速的關系(流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大)．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．
（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關，發現電流表有示數而電壓表無示數，則電路中的故障可能是（寫出一種）；排除故障后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數如圖乙所示，此時電路中的電流為A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關，為了保持表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）． 實驗記錄的多組數據如表所示．分析數據可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成比．
實驗次數 | 定值電阻（Ω） | 電流表示數（A） |
1 | 5 | |
2 | 10 | 0.18 |
3 | 20 | 0.09 |
（5）實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗？老師指導小彬分析了不能更換的原因．你認為其原因是 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在建設工地上，工人把重1000N的物體沿著長s=5m、高h=1m的斜面從底部勻速拉上斜面的頂端，沿斜面所用的拉力為250N（不計空氣阻力）．求： 
（1）將物體從斜面底部勻速拉到斜面頂端的過程中，拉力做了多少功？
（2）工人使用斜面做功的機械效率是多少？
（3）物體和斜面之間的摩擦力是多大？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小敏同學在“探究影響浮力大小的因素”時，做了如下圖所示實驗，請你根據小敏的實驗探究回答下列問題。
（1）比較圖和圖 ， 說明浸在液體中的物體會受到液體對物體浮力的作用。
（2）比較圖乙與圖丙可得到的結論是。
（3）為了探究浮力大小跟物體浸沒在液體中的深度關系，應選用圖和圖來探究。
（4）在圖丁和圖戊中，保持了不變，探究浮力與的關系，得到的結論是。這種研究問題的方法叫做。在已經學過的物理知識中，還有很多實驗用到這種方法，請你舉一例。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】水稻是喜溫植物，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍．隱含的物理知識是，水的 較大．氣溫降低時，水能 (選填“放出”或“吸收”)較多的 (選填“溫度”、 “內能”或“熱量”)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】熱氣球是利用球內的熱空氣比球外的冷空氣的密度要________而能夠上升的，當熱氣球的體積達到最大時，再繼續加熱時，則球內的氣體質量________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一正方體物塊重0.04N，靜止在水平桌面中央，用刻度尺測量物塊的邊長如圖所示，讀數為cm，物塊對水平桌面的壓強為Pa，將該物塊投入水中靜止時，受到的浮力為N． 
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