Question

【題目】在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到_____，這說明_____，用到的實驗方法是_____。

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：_____。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起．該實驗能說明_____可以傳聲，還能說明聲音具有_____。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音，這個實驗說明了_____不能傳聲。

Answer 1

【答案】乒乓球被彈開 音叉（發聲的物體）在振動/聲音是由物體的振動產生的 轉換法 在桌子上放一些沙粒（紙屑） 空氣（氣體） 能量 變小 真空

【解析】

(1)[1]用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來；

[2]它說明發聲體在振動；

[3]音叉的振動不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動放大，更容易直觀觀察，這種實驗方法叫轉換法；

(2)[4]桌子是較大的物體，發聲振動不易觀察，可轉換成桌面上小紙屑的振動，所以可在桌子上放一些小紙屑；

(3)[5]如圖③所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明空氣可以傳播聲音；

[6]敲響右邊的音叉，引起左邊的音叉振動發聲，同時說明聲音可以傳遞能量；

(4)[7]玻璃罩內空氣越來越少，聲音就越來越小；

[8]聲音變小是聲音傳播的物質（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出：真空不能傳聲。